某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該50肽水解得到的全部有機(jī)物相對分子質(zhì)量比原50肽多了144
B、如果得到的某條多肽鏈有2個(gè)氨基,則有一個(gè)氨基在R基上
C、如果將得到的5個(gè)氨基酸合成一條肽鏈,則有4種不同的氨基酸序列
D、如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈,則會脫去3個(gè)水分子
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖可知,該多肽鏈中丙氨酸的位置是21位、27位、35位、49位,因此如果脫掉其中的丙氨酸,需要要水解掉8個(gè)肽鍵,形成4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸.
解答: 解:A、由題意知,該50肽水解掉4個(gè)丙氨酸需要水解掉8個(gè)肽鍵,需要8分子水,因此水解得到的全部有機(jī)物相對分子質(zhì)量比原50肽多了18×8=144,A正確;
B、一條多肽鏈有一個(gè)游離的氨基位于肽鏈的末端,多出的氨基在R基團(tuán)內(nèi),B正確;
C、得到的5個(gè)氨基酸是兩種,如果將得到的5個(gè)氨基酸合成一條肽鏈,則有5種不同的氨基酸序列,C錯(cuò)誤;
D、如果將四條肽鏈連接形成一條肽鏈,則需要形成3個(gè)肽鍵,脫去的水分子數(shù)是3,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

抗原首次進(jìn)入機(jī)體后,會引起機(jī)體產(chǎn)生的變化是(  )
A、效應(yīng)T細(xì)胞增殖分化
B、B淋巴細(xì)胞細(xì)胞周期變長,
C、產(chǎn)生記憶細(xì)胞記住抗原的特征
D、與記憶細(xì)胞表面受體發(fā)生特異性結(jié)合,

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科目:高中生物 來源: 題型:

在活細(xì)胞中,如圖所示的循環(huán)過程永不停止地進(jìn)行著,請運(yùn)用所學(xué)知識,分析回答下面ATP與ADP循環(huán)中的有關(guān)問題:
(1)ATP是生物體生命活動的
 
物質(zhì),其分子的結(jié)構(gòu)簡式為
 
,在②過程中,是由于
 
的斷裂而釋放出能量.
(2)在綠色植物細(xì)胞內(nèi),與①相應(yīng)的生理活動主要是在細(xì)胞內(nèi)的
 
、
 
中進(jìn)行的.
(3)A1和A2起的作用分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種化合物中,都屬于脂質(zhì)的一組是( 。
A、酶、胰島素、血紅蛋白
B、核糖核酸、脫氧核糖核酸
C、葡萄糖、乳酸、油脂
D、膽固醇、甘油、磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答(數(shù)字與文字全對才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)1是
 
;
(2)提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[
 
]
 

(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān);
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 
;
(5)如果B圖為大蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 
;
(6)細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)分子都含有的化學(xué)元素是( 。
A、C H O S
B、C H O N P
C、C H O N
D、C H O N P S

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
.乙圖中的B是
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B依靠的是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)物質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,導(dǎo)致信號傳導(dǎo)的特點(diǎn)是
 

(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處,分別用比較強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉
 
填(不收縮/收縮);刺激b處,肌肉
 
填(不收縮/收縮).

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科目:高中生物 來源: 題型:

食物中的核酸和蛋白質(zhì)一般不能進(jìn)入血液.研究發(fā)現(xiàn)微小核糖核酸(miRNA,大約由21~25個(gè)核苷酸組成)利用它極小的相對分子質(zhì)量和超常的穩(wěn)定性,能順利進(jìn)入血液,并長期滯留,發(fā)揮其調(diào)控作用.關(guān)于miRNA的推斷不正確的是( 。
A、miRNA以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
B、miRNA可能通過阻斷翻譯過程來發(fā)揮作用
C、miRNA不易被RNA酶降解
D、miRNA徹底水解的產(chǎn)物有磷酸、核糖、含氮堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體體液免疫中不發(fā)生的是( 。
A、吞噬細(xì)胞吞噬和處理抗原
B、效應(yīng)T細(xì)胞對抗異體細(xì)胞
C、血清中的抗體與抗原結(jié)合而使抗原失活
D、B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞

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