人的21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR，一段核苷酸序列)可作為遺傳標(biāo)記，對(duì)21三體綜合征作出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因)�，F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為++-，下列有關(guān)分析和判斷不正確的是
[     ]
A．可以用顯微鏡檢測出21三體綜合征
B．若其父母親該遺傳標(biāo)記的基因型分別為+-、--，則父親的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未完全正常分離
C．若其父母親該遺傳標(biāo)記的基因型分別為++、--，則母親的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未完全正常分離
D．若其父母親該遺傳標(biāo)記的基因型分別為+-、+-，則父親或母親的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中可能發(fā)生了不正常分離
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：上海市寶山區(qū)2011屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測生物試題 題型：071

回答下列關(guān)于遺傳的問題

（Ⅰ）人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核昔酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合癥做出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）。現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合癥患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn。

1．該21三體綜合癥的患兒為男孩，其體細(xì)胞的染色體組成是________，雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？________。其減數(shù)分裂過程如下圖，在如圖所示精（卵）細(xì)胞，不正常的是________。

2．21三體綜合癥個(gè)體細(xì)胞中，21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí)，它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在________中。

3．能否用顯微鏡檢測出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？請(qǐng)說明其依據(jù)。

_________________

4．某生物的某個(gè)體因個(gè)別基因丟失，導(dǎo)致兩對(duì)同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是________，最可能的原因是________

5．如果這種在細(xì)胞減數(shù)分裂中的不正常情況發(fā)生在性染色體，其產(chǎn)生的異常卵子可與一個(gè)正常的精子受精而形成不同類型的合子，如下圖所示（注：在此只顯示性染色體）。則XO型的合子可能發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，但YO型的合子卻不能，此現(xiàn)象可能的原因是________

（Ⅱ）大部分普通果蠅身體呈褐色（YY），具有純合隱性基因的個(gè)體呈黃色（yy）。但是，即使是純合的YY品系，如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)，長成的成體也為黃色，這就稱為“表型模擬”，是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型。

6．從變異的類型分析這種“表型模擬”屬于________，理由是________。

7．現(xiàn)有一只黃色果蠅，你如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”？

____________________

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科目：高中生物 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（廣東卷）生物試題 題型：綜合題

（8分）人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核昔酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合癥作出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）�，F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合癥患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為＋＋一，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為＋一，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為－一。請(qǐng)問：

（1）雙親中______________(填父方或母方)的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離。在減數(shù)分裂過程中，假設(shè)同源染色體的配對(duì)和分離是正常的，請(qǐng)?jiān)趫D中A一G處填寫此過程中未發(fā)生正常分離一方的基因型（用十、一表示）。
（2）21三體綜合癥個(gè)體細(xì)胞中，21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí)，它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在________________中。
（3）能否用顯微鏡檢測出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？
________________________________________

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列關(guān)于遺傳的問題

（Ⅰ）人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核昔酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合癥做出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）�，F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合癥患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn。

(1)該21三體綜合癥的患兒為男孩，其體細(xì)胞的染色體組成是           ，雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？        。其減數(shù)分裂過程如右圖，在右圖所示精（卵）細(xì)胞，不正常的是                       。

(2)21三體綜合癥個(gè)體細(xì)胞中，21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí)，它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在

          中。

(3)能否用顯微鏡檢測出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？請(qǐng)說明其依據(jù)。

______________________________________________________________________

(4)某生物的某個(gè)體因個(gè)別基因丟失，導(dǎo)致兩對(duì)同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是           ，最可能的原因是                                       

(5)如果這種在細(xì)胞減數(shù)分裂中的不正常情況發(fā)生在性染色體，其產(chǎn)生的異常卵子可與一個(gè)正常的精子受精而形成不同類型的合子，如下圖所示（注：在此只顯示性染色體）。則XO型的合子可能發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，但YO型的合子卻不能，此現(xiàn)象可能的原因是____________                                                        

（Ⅱ）大部分普通果蠅身體呈褐色(YY)，具有純合隱性基因的個(gè)體呈黃色(yy)。但是，即使是純合的YY品系，如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)，長成的成體也為黃色，這就稱為“表型模擬”，是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型。

(1)從變異的類型分析這種“表型模擬”屬于___________________________________，理由是                            。

(2)現(xiàn)有一只黃色果蠅，你如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”?

                                                                          

 

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科目：高中生物 來源：上海期末題 題型：讀圖填空題

人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR，一段核昔酸序列)可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合癥做出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因)。現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合癥患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn。
(1)該21三體綜合癥的患兒為男孩，其體細(xì)胞的染色體組成是___________，雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？______________。其減數(shù)分裂過程如上圖，在上圖所示精(卵)細(xì)胞，不正常的是______。
(2)21三體綜合癥個(gè)體細(xì)胞中，21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí)，它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在________中。
(3)能否用顯微鏡檢測出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？請(qǐng)說明其依據(jù)。________________。
(4)某生物的某個(gè)體因個(gè)別基因丟失，導(dǎo)致兩對(duì)同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是__________，最可能的原因是_______________。
(5)如果這種在細(xì)胞減數(shù)分裂中的不正常情況發(fā)生在性染色體，其產(chǎn)生的異常卵子可與一個(gè)正常的精子受精而形成不同類型的合子，如下圖所示(注：在此只顯示性染色體)。則XO型的合子可能發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，但YO型的合子卻不能，此現(xiàn)象可能的原因是____________。

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