A. | 若②是脫氧核糖,則③為A、U、C、G中的一種 | |
B. | 在人體肝臟細胞中,②有2種,③有5種 | |
C. | 若②是核糖,則該單體有可能是胸腺嘧啶核糖核苷酸 | |
D. | 若②是脫氧核糖,則可在HIV病毒中找到該單體 |
分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質,在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用,細胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
3、細胞生物(包括原核生物和真核生物)的細胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質,非細胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質是DNA或RNA.
4、分析題圖:題圖是構成核酸的單體--核苷酸的模式圖,分析可知①是磷酸,②是五碳糖,③是含氮堿基.
解答 解:A、若②是脫氧核糖,則題圖中的核苷酸為脫氧核苷酸,此時③為A、T、C、G中的一種,A錯誤;
B、在人體肝臟細胞中含有DNA和RNA兩種核酸,其中含有的②五碳糖有2種(核糖和脫氧核糖)、③含氮堿基有5種(A、T、C、G、U),B正確;
C、構成核酸的單體中沒有胸腺嘧啶核糖核苷酸,C錯誤;
D、HIV病毒是一種RNA病毒,只含RNA一種核酸,若題圖中的②是脫氧核糖,則該單體為脫氧核苷酸、是構成DNA的基本單位,在HIV病毒中不能找到該單體,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞中的元素和化合物的知識,考生識記核酸的種類、組成和分布,明確DNA和RNA兩種核酸在構成上的異同是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的敘述中,正確的是( )
A.裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片
B.視野內可以看到某個細胞分裂的連續(xù)變化過程
C.看到的根尖細胞都正在分裂
D.看到的分生區(qū)細胞大多具有完整的細胞核
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高三上12月調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表中有關人體細胞化合物的各項內容的敘述正確的是( )
編號 | 化合物 | 實驗檢測 | 組成單位 | 主要功能 | |
檢測試劑 | 顏色反應 | ||||
① | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 脂肪酸 | 儲存能量 |
② | 糖原 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 葡萄糖 | 提供能量 |
③ | 蛋白質 | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 氨基酸 | 承擔生命活動 |
④ | 核酸 | 甲基綠染液 | 綠色 | 核苷酸 | 攜帶遺傳信息 |
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高三上12月調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
天然的玫瑰沒有藍色花,這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B,而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B.現(xiàn)用基因工程技術培育藍玫瑰,下列操作正確的是( )
A.提取矮牽牛藍色花的mRNA,經逆轉錄獲得互補的DNA,再擴增基因B
B.利用限制性核酸內切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B
C.利用DNA聚合酶將基因B與質粒連接后導入玫瑰細胞
D.將基因B直接導入大腸桿菌,然后感染并將入玫瑰細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBbCc(獨立遺傳)的一個初級精母細胞和一個初級卵母細胞分別產生的精子和卵細胞基因型的種類數(shù)比為( )
A.4:1 B.3:1 C.2:1 D.1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環(huán)境是機體內細胞生活的直接環(huán)境,包括血液、組織液和淋巴等 | |
B. | 內環(huán)境本質上是一種鹽溶液,由水、血紅蛋白、尿素、O2等組成 | |
C. | 內環(huán)境與外界環(huán)境進行物質交換時需要體內器官、系統(tǒng)的參與 | |
D. | 內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時必將引起細胞中酶促反應速率的減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個湖泊的全部藍藻 | |
B. | 一個自然保護區(qū)中的全部生物 | |
C. | 海洋中的全部生物和它們生活的環(huán)境 | |
D. | 生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 工具酶是限制酶、連接酶和載體 | |
B. | 不同的限制酶切出的末端均不同 | |
C. | 細菌作為受體細胞原因之一是繁殖快 | |
D. | 目的基因導入受體細胞就能表達 |
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