下面是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,右面的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA的含量變化.分析回答:

(1)該動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條,圖1中表示細(xì)胞減數(shù)分裂的圖是
 
;含有同源染色體的細(xì)胞是
 

(2)就圖1中的B分析可知,該細(xì)胞中有
 
條染色體,有
 
個(gè)DNA分子.該細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)四分體.
(3)就圖1中的C分析可知,該該細(xì)胞處于
 
期,含有
 
條染色單體,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 

(4)在圖2中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
; c~d段形成的原因是
 

(5)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)含有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上,則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
分析曲線圖:曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化,其中ab段是DNA復(fù)制形成的;bc段可表示有絲分裂前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期;cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;de段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答: 解:(1)A細(xì)胞(含有4條染色體)所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體.由以上分析可知,圖中B、C進(jìn)行的是減數(shù)分裂,A、B含有同源染色體.
(2)圖1中B細(xì)胞含有4條染色體,8個(gè)DNA分子,2個(gè)四分體(一個(gè)四分體就是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體).
(3)C細(xì)胞處于減數(shù)分裂第二次后期;由于此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此該細(xì)胞不含染色單體;C細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,其分裂后的子細(xì)胞叫精細(xì)胞或(第二)極體.
(4)在曲線圖中,a~b段形成的原因是DNA的復(fù)制;cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(5)該動(dòng)物體的基因型為YyRr,C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,根據(jù)基因分離和自由組合定律,其形成的子細(xì)胞的基因組成可能為YR或Yr或yR或yr.
故答案為:
(1)4      B、C    A、B
(2)4     8    2
(3)減數(shù)第二次分裂后     0    精細(xì)胞或第二極體
(4)DNA復(fù)制(染色體復(fù)制)    著絲點(diǎn)分裂
(5)YR或Yr或yR或yr(YR、YR或Yr、Yr或yR、yR或yr、yr)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一般情況下,素食者往往需要攝入較多種類和數(shù)量的蛋白質(zhì),對(duì)其描述不正確的是( 。
A、植物蛋白中必需氨基酸的比例與動(dòng)物蛋白的比例不大相同
B、植物蛋白要比動(dòng)物蛋白更難消化吸收
C、某些植物蛋白提供給人的必需氨基酸的種類要少于動(dòng)物蛋白
D、以玉米為主食的人要從其他食物中補(bǔ)充必需氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞工程是生物工程的基礎(chǔ)技術(shù),在細(xì)胞分裂、分化、生物的發(fā)育遺傳等理論研究以及改良生物、培育新品種等生產(chǎn)實(shí)踐上有重要作用.植物組織培養(yǎng)是研究得比較早、應(yīng)用比較成熟的一項(xiàng)植物細(xì)胞工程技術(shù),其基本過程如圖所示:離體的植物器官、組織或細(xì)胞
A
莖、葉→植物體
(1)A表示
 
.②表示
 
過程.(2)植物組織培養(yǎng)獲得試管苗的成功,有力地證明了植物細(xì)胞的全能性,但全能性的表達(dá)需要一定的條件,也就是
 
、一定的營(yíng)養(yǎng)條件、激素和其他外界條件.
(3)生產(chǎn)上常用植物的根尖或芽尖的生長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行離體培養(yǎng)以獲得試管苗,與其他植物組織培育出的試管苗相比的突出優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育成功是動(dòng)物細(xì)胞工程方面的重大成果,證明了動(dòng)物細(xì)胞核也具有全能性.其培育過程中首先要用到的細(xì)胞工程技術(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解,請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是
 
,母本是
 

(2)操作①叫
 
,操作②叫
 

;為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作過程中應(yīng)注意,時(shí)間上要在
 
進(jìn)行,操作后要
 

(3)紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,則雜種種子播下去后,長(zhǎng)出的豌豆植株開的花為
 
色.
(4)寫出上述(3)過程的遺傳圖解:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于吸煙的敘述,哪一項(xiàng)是不正確的(  )
A、香煙中的煤焦油屬化學(xué)致癌因子,吸煙者易患肺癌
B、少量吸煙對(duì)健康有好處
C、煙草中有毒物質(zhì)主要是尼古丁
D、吸煙主要傷害肺,對(duì)大腦功能也有損害

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于葉綠體色素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B、綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同
C、利用乙醇來分離4種葉綠體色素
D、乙醇提取的葉綠體色素能吸收光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個(gè)物像.有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( 。
A、換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
B、實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的面積是實(shí)物的600倍
C、看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)是①
D、若視野中有暗有明,則可能是反光鏡上有污物

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下哪些選項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)材料自始至終保持在生活狀態(tài)下(  )
A、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
B、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
C、葉綠體中色素的提取和分離
D、用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞獲取細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

體溫過低或過高對(duì)人體都有影響,主要是影響( 。
A、汗液的蒸發(fā)B、熱量的散失
C、酶的活性D、身體的活動(dòng)

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