A、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂 |
B、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 |
C、細(xì)胞膜內(nèi)外蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同 |
D、組成細(xì)胞膜的大部分分子是可以運(yùn)動的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
主要植物類型 | 昆蟲種類數(shù) | 昆蟲密度實(shí)驗(yàn)前 | ||||
實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
實(shí)驗(yàn)區(qū) | 海蓬子 | 互花米草 | 47 | 20 | 14只/m2 | 2.3只/m2 |
對照區(qū) | 海蓬子 | 海蓬子 | 47 | 40 | 13只/m2 | 11只/m2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的 |
B、太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的 |
C、太空育種培育的植物是地球上原本不存在的 |
D、太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同種 |
B、雌性個體 |
C、遺傳性能和生產(chǎn)性能優(yōu)秀 |
D、具有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲所示的過程叫做翻譯,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成 |
B、圖甲所示翻譯過程的方向是從右到左 |
C、圖乙所示過程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為圖甲中的模板 |
D、圖甲和乙過程的堿基互補(bǔ)配對方式完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲<乙,被動運(yùn)輸 |
B、甲>乙,被動運(yùn)輸 |
C、甲>乙,主動運(yùn)輸 |
D、甲=乙,主動運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段 |
B、丁圖可表示有絲分裂后期 |
C、甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期 |
D、乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是種群基因頻率的改變 |
B、②導(dǎo)致①改變的內(nèi)因是基因突變和自然選擇 |
C、③是自然選擇學(xué)說 |
D、④是基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項(xiàng)目 | 說法 | |
① | 若a,b分別對應(yīng)為骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞 | 則d能產(chǎn)生單克隆抗體是b 的遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
② | 若d形成有性雜交后代 | 則a和b融合形成d的過程叫受精作用 |
③ | 若d形成無性雜種植株 | 則采用了細(xì)胞工程中的核移植技術(shù) |
④ | 若d形成無性雜種植株,由于雜種細(xì)胞具有雙親葉綠體 | 則可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植株 |
A、全部正確 | B、三項(xiàng)正確 |
C、二項(xiàng)正確 | D、一項(xiàng)正確 |
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