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19.根據(jù)免疫基本原理回答下列問題.
(1)如圖表示將抗原注射到兔體內后抗體產生量的變化.請回答:
當注入抗原X,抗體產生量的變化是曲線A.若第8天同時注射抗原Y和X,圖中表示對抗原X的抗體產生量的是曲線B,其特點是第二次免疫反應快而強(或反應快,產生的抗體多),這是因為初次免疫反應時產生的記憶B細胞的作用.若第8天不注射抗原X,則表示以后對抗原X的抗體產生量變化的是曲線D.
(2)根據(jù)病毒入侵機體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對病毒的免疫能力,應采取的措施是向人體注射A
A.滅活抗原      B.抗體          C.抗生素    D.抗病毒藥物
(3)能將入侵的病毒分解,并使病毒的蛋白質分子出現(xiàn)在細胞膜上的是吞噬細胞;釋放淋巴因子的是T細胞;能產生并分泌抗體的是漿細胞.
(4)人體免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.

分析 分析題圖:圖示表示將抗原注射到兔體內后抗體產生量的變化.初次注射抗原X時,機體發(fā)生免疫反應,產生抗體,將抗原消滅后,抗體數(shù)量逐漸減少;再次注射抗原X和Y時,對于抗原X是第二次免疫反應,機體會迅速產生大量的抗體,因此對應于曲線B;對于抗原Y是初次免疫,因此產生抗體數(shù)量少且速度慢,對應于曲線C.

解答 解:(1)第8天,同時注射抗原Y和X,注射抗原Y屬于初次免疫,產生抗體的速度慢、數(shù)量少,對應曲線C;而注射抗原X屬于二次免疫,記憶B細胞很快分裂產生新的效應B細胞,效應B細胞再產生大量的抗體消滅抗原,所以產生抗體的速度快、數(shù)量多,對應曲線B.若第8天不注射抗原X,則抗體將抗原消滅后,其數(shù)量逐漸減少,對應曲線D.
(2)根據(jù)曲線圖可知,為提高人體對病毒的免疫能力,應向人體注射滅活抗原,使機體發(fā)生免疫反應產生抗體和記憶細胞.
(3)大多數(shù)病原體經過吞噬等的攝取和處理,暴露出這種病原體所特有的抗原;淋巴因子是由T細胞(或者效應T細胞)分泌的;漿細胞能產生并分泌抗體.
(4)人體免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.
故答案為:
(1)B  第二次免疫反應快而強(或反應快,產生的抗體多)   記憶B   D
(2)A    
(3)吞噬 T 漿    
(4)防衛(wèi)、監(jiān)控和清除

點評 本題結合曲線圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能;掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程;識記二次免疫應答的特點,能根據(jù)圖中信息準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.許多化學藥劑可以導致基因突變和染色體畸變.野生型水稻用甲磺酸乙酯( EMS)處理獲得雄性不育突變體,且雄性不育基因與可育基因是一對等位基因.下列相關敘述正確的是( 。
A.判斷雄性不育基因的顯隱性最簡便的方法是讓該突變體自交
B.若讓EMS處理導致基因多個堿基對缺失,引起的變異為基因突變
C.若讓該雄性不育突變體再經人工誘變則不能恢復為野生型
D.若該雄性不育突變體為一條染色體片段缺失所致,則雄性不育基因為顯性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.回答免疫與微生物傳染病相關的問題.
已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的P蛋白為主要抗原.根據(jù)圖1回答問題.

(1)過程①指的是逆轉錄.
(2)從過程①到提取分離出P基因的具體操作中,源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是:所有生物的DNA分子的基本單位都是四種脫氧核苷酸,都具有雙螺旋結構.
(3)除了B淋巴細胞外,圖中能特異性識別抗原的細胞還有[⑥](填編號).
(4)雌性老鼠體內不存在⑦的場所有D.
A.血清           B.乳汁          C.組織液         D.肝細胞內
(5)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖1中基因工程生產的P蛋白制成疫苗,這種免疫屬于人工免疫.
圖2是人體免疫反應中的一個環(huán)節(jié).
(6)圖中“X”所指的細胞是致敏T細胞.下列對圖2免疫反應的說法,正確的是CD(多選).
A.屬于人體免疫的第二道防線
B.只有在初次免疫反應時發(fā)生
C.屬于特異性免疫
D.發(fā)生的前提是需要進行細胞識別.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.垂體分神經垂體和腺垂體兩部分,下丘腦不同神經元的軸突進入垂體內部,其軸突末梢被毛細血管網包圍(如圖1).

(1)神經垂體釋放兩種重要激素:
一種是催產素(九肽),它是在下丘腦神經元核糖體中經脫水縮合方式合成后運輸至軸突末梢,貯存于神經垂體中.當神經沖動傳至軸突末梢,催產素就會在神經垂體處被釋放,經體液(或血液)運輸最終作用于靶器官.
另一種激素的合成、釋放方式與催產素相同,這種激素是抗利尿激素,當人體細胞外液滲透壓升高時該激素的釋放量會增加.
(2)分娩時催產素使子宮收縮,子宮收縮又通過神經刺激母體下丘腦,促進催產素的分泌,進一步加劇子宮收縮.由此體現(xiàn)了生命活動調節(jié)中具有反饋(或正反饋)調節(jié)機制.
(3)腺垂體和神經垂體,最可能不含內分泌細胞的是神經垂體.圖1中A處發(fā)生的信號轉換是電信號→化學信號.
(4)圖2中,②代表的激素是促腎上腺素.腎上腺素分泌的調節(jié)機制保證了健康人腎上腺素濃度不會過高.但長期焦慮、抑郁的人腎上腺素會持續(xù)較高,抑制了免疫系統(tǒng)功能,導致體內容易產生腫瘤,這說明免疫系統(tǒng)除防衛(wèi)外,還有監(jiān)控和清除功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于生物學實驗的敘述正確的是( 。
A.探究酵母菌呼吸方式的實驗中,用溴麝香草酚藍水溶液檢測是否產生酒精
B.觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞質壁分離和血紅蛋白的釋放所依據(jù)的原理相同
C.魯賓和卡門用同位素標記法證明了植物釋放的O2中的氧元素主要來自H2O
D.格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA使R型細菌轉化為S型細菌

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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于種群和群落的敘述中,正確的是 ( )

A.種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率

B.可以用標志(記)重捕法調查老房屋中壁虎的種群密度及農田土壤小動物的豐富度

C.同種生物的發(fā)育階段不同,其所處的營養(yǎng)級可能不同

D.某種成年魚及其幼體在水中不同水層的分布構成群落的垂直結構

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.糖尿病是一種慢性代謝類疾。蒲腥藛T為探索糖尿病的治療方法,做了如下研究.
(1)由于胰島素可促進細胞攝取并利用葡萄糖,抑制肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖,對機體的糖代謝起作用,故可用于糖尿病的治療.
(2)實驗一:將肝臟細胞分為甲、乙兩組,甲組中加入高濃度胰島素,乙組不加胰島素,適宜條件下培養(yǎng)24小時后,各取出等量細胞,分別用含一定濃度胰島素的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),同時設置無細胞的空白組.24小時后,測定培養(yǎng)液中存留的葡萄糖濃度,用于計算各組細胞的葡萄糖消耗率.
①甲組細胞的葡萄糖消耗率的計算公式為(空白組葡萄糖濃度-甲組葡萄糖濃度)/空白組葡萄糖濃度×100%.
②實驗結果顯示甲組葡萄糖消耗率明顯低于乙組,表明經高濃度胰島素處理后,再次施加胰島素對細胞的作用效果降低.推測使用胰島素治療糖尿病,一段時間后療效會降低.
(3)實驗二:取實驗一中經高濃度胰島素處理過的肝臟細胞,分別用不同濃度的FGF-21(一種可影響糖代謝的細胞因子)和胰島素處理后,得到葡萄糖消耗率如表1所示.
表1不同處理條件下細胞的葡萄糖消耗率
FGF-21濃度
葡萄糖消耗率%
胰島素濃度
0
nmol/L
0.1
nmol/L
10
nmol/L
1000
nmol/L
0nmol/L11.11330
0.1nmol/L1.192550
10nmol/L4243360
1000nmol/L12325573
由表1可以看出,F(xiàn)GF-21與胰島素均有促進細胞吸收(或利用或消耗)葡萄糖的作用,在此作用上兩者存在協(xié)同關系.
(4)實驗三:GLUT1與GLUT4是細胞膜上的葡萄糖轉運蛋白.另取實驗一中經高濃度胰島素處理過的肝臟細胞,檢測不同處理組的兩種蛋白的表達水平,結果如表2所示.
表2 不同條件下兩種蛋白的表達水平

表達水平
組別
GLUT1GLUT4
對照1.21.2
胰島素處理1.22.5
FGF-21處理2.31.2
胰島素+FGF-21處理33.3
由表2可知,胰島素主要促進GLUT4的表達,F(xiàn)GF-21主要促進GLUT1的表達;當二者同時使用時,胰島素或FGF-21均增強(增強/減弱)對方上調相應蛋白表達的能力.
(5)為取得持續(xù)有效的治療效果,請你結合上述研究結果提出一個治療糖尿病的方案:胰島素用量適當減少并與FGF-21聯(lián)合使用.

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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖。下列與該圖有關的敘述不正確的是( )

A.X除能分泌激素a外,還能分泌抗利尿激素以及其他促激素,因而是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐

B.寒冷會促使X分泌激素a

C.缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量高于正常值

D.甲狀腺激素的靶器官或靶細胞并不是只有X和Y

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.大量事實表明,在蛋白質合成旺盛的細胞中,常有較大和較多的核仁.根據(jù)這一事實可以推測( 。
A.細胞中的蛋白質主要由核仁合成B.核仁可能與核糖體的形成有關
C.無核仁的細胞往往不能合成蛋白質D.DNA主要分布在核仁中

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