分析 分析題圖1:圖示為疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一,其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;②是獲取目的基因(A基因)的過(guò)程;③是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;④是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程;⑤是B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞;⑥表示B細(xì)胞的增殖分化形成記憶細(xì)胞;⑦表示抗體.
圖2中細(xì)胞X表示效應(yīng)T細(xì)胞,該細(xì)胞能夠和靶細(xì)胞接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡.
解答 解:(1)RNA→DNA的過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄.
(2)由于所有生物的DNA分子的基本單位都是四種脫氧核苷酸,都具有雙螺旋結(jié)構(gòu),因此源自不同生物的DNA能夠重組.
(3)除了B淋巴細(xì)胞外,圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞還有記憶細(xì)胞,即圖中的⑥.
(4)圖中⑦表示抗體,抗體主要分布在血清中,另外在組織液和外分泌液中也有少量分布,但是肝細(xì)胞中沒(méi)有抗原.
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖1中基因工程生產(chǎn)的P蛋白制成疫苗,這種免疫屬于人工免疫.
(6)圖中“X”能夠使靶細(xì)胞裂解死亡,表示致敏T細(xì)胞.
A、致敏T細(xì)胞參與特異性免疫中的細(xì)胞免疫,細(xì)胞免疫屬于人體免疫的第三道防線,A錯(cuò)誤;
B、該過(guò)程可以發(fā)生在初次免疫反應(yīng)時(shí),也可以發(fā)生在再次免疫過(guò)程中,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞免疫屬于特異性免疫,C正確;
D、致敏T細(xì)胞能夠特異性識(shí)別抗原,即該過(guò)程發(fā)生的前提是需要進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別,D正確.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄
(2)所有生物的DNA分子的基本單位都是四種脫氧核苷酸,都具有雙螺旋結(jié)構(gòu)
(3)⑥
(4)D
(5)P蛋白 人工免疫
(6)致敏T細(xì)胞 CD
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程圖,考查基因工程和人體免疫的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記不同生物的DNA之所以能夠重組的原因,識(shí)記特異性免疫的過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 氯化鎘 濃度 (μmol/L) | 觀測(cè)細(xì)胞數(shù) | 微核細(xì)胞數(shù) | ③ | ||||||
裝片 1 | 裝片2 | 裝片 3 | ② | 裝片 1 | 裝片 2 | 裝片3 | ② | |||
1 | ① | |||||||||
2 | 5 | |||||||||
3 | 10 | |||||||||
4 | 20 | |||||||||
5 | 50 | |||||||||
6 | 100 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)有關(guān) | B. | 與尾部細(xì)胞中的溶酶體有關(guān) | ||
C. | 與基因突變改變遺傳信息有關(guān) | D. | 是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)氮培養(yǎng)基和牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 | |
B. | 加青霉素培養(yǎng)基和無(wú)氮培養(yǎng)基 | |
C. | 加青霉素培養(yǎng)基和伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基 | |
D. | 伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基和無(wú)氮培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置,下列說(shuō)法正確的是
A.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.裝置一中液滴不移,裝置二中液滴右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
C.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴不移動(dòng),說(shuō)明酵母菌死亡
D.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移,說(shuō)明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
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