A. | 細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少的細(xì)胞 | B. | 色素減少的細(xì)胞 | ||
C. | 水分減少的細(xì)胞 | D. | 進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞 |
分析 1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、癌細(xì)胞的主要特征:(1)無限增殖;(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.
解答 解:A、細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少的細(xì)胞屬于癌變細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、衰老細(xì)胞中色素逐漸沉積,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞中水分減少,C正確;
D、衰老細(xì)胞一般不再進(jìn)行分裂,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查衰老細(xì)胞的主要特征和癌細(xì)胞的主要特征,要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征和癌細(xì)胞的主要特征,能正確區(qū)分兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①表示細(xì)胞正常生命歷程,②③④分別是細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞癌變 | |
B. | ①表示可遺傳變異,②③④分別是基因突變、基因重組、染色體變異 | |
C. | ①表示人類遺傳病,②③④分別是單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病 | |
D. | ①表示自然選擇學(xué)說,②③④分別是過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、用進(jìn)廢退 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 熱帶雨林大于溫帶森林 | B. | 熱帶雨林小于溫帶森林 | ||
C. | 熱帶雨林等于溫帶森林 | D. | 無法比較 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與 | |
B. | 水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物 | |
C. | 有氧呼吸消耗的氧氣中的氧參與水的生成 | |
D. | ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
北方森林 | 溫帶落葉林 | 熱帶雨林 | |
枯枝落葉量(單位:t/ha) | 7.5 | 11.5 | 30 |
土壤有機(jī)物現(xiàn)存量(單位:t/ha) | 35 | 15 | 5 |
A. | 熱帶雨林、溫帶落葉林、北方森林 | B. | 北方森林、溫帶落葉林、熱帶雨林 | ||
C. | 溫帶落葉林、北方森林、熱帶雨林 | D. | 溫帶落葉林、熱帶雨林、北方森林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)對(duì)溫度、鹽濃度、pH等條件更敏感,更易失活 | |
B. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)多樣,理化性質(zhì)各不相同,使得蛋白質(zhì)的提取沒有統(tǒng)一的方法 | |
C. | 提取某種特定的蛋白質(zhì)需據(jù)其特性摸索提取的程序 | |
D. | 提取血紅蛋白程序可分為樣品處理、粗分離、純化、純度的鑒定四大步 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非等位基因之間自由組合,基因與基因之間相對(duì)獨(dú)立 | |
B. | F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
C. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 | |
D. | 孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一生物體不同組織細(xì)胞中的DNA相同,RNA也相同 | |
B. | 用HCl處理可使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都可發(fā)生染色體變異 | |
D. | 真核細(xì)胞的細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中都含有染色體 |
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