如圖模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞器A、B、C、E、F能產(chǎn)生水
B、細(xì)胞器B、F不含磷脂
C、綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F
D、A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:根據(jù)細(xì)胞器的形態(tài),可判斷A是高爾基體、B是中心體、C是線粒體、D是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、E是葉綠體、F是核糖體.
1、線粒體:真核細(xì)胞主要細(xì)胞器(動植物都有),機(jī)能旺盛的含量多.程粒狀、棒狀,具有雙膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”,內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上有與有氧呼吸有關(guān)的酶,是有氧呼吸第二、三階段的場所,生命體95%的能量來自線粒體,又叫“動力工廠”.含少量的DNA、RNA.
2、葉綠體:只存在于植物的綠色細(xì)胞中.扁平的橢球形或球形,雙層膜結(jié)構(gòu).基粒上有色素,基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶,是光合作用的場所.含少量的DNA、RNA.
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):單層膜折疊體,是有機(jī)物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?
4、核糖體:無膜的結(jié)構(gòu),橢球形粒狀小體,將氨基酸縮合成蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”
5、中心體:無膜結(jié)構(gòu),由垂直的兩個中心粒構(gòu)成,存在于動物和低等植物中,與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
6、高爾基體:在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)(分泌蛋白)的加工、分類運(yùn)輸有關(guān).
解答: 解:A、細(xì)胞器A高爾基體(合成多糖)、C線粒體(有氧呼吸第三階段)、E葉綠體(暗反應(yīng))、F核糖體(脫水縮合)都能產(chǎn)生水,B中心體不產(chǎn)生水分,A錯誤;
B、B中心體的和F核糖體都是無膜的細(xì)胞器,B中心體的主要成分是蛋白質(zhì),F(xiàn)核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和RNA,都不含磷脂,B正確;
C、A高爾基體、C線粒體、D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、F核糖體是植物細(xì)胞都含有的細(xì)胞器,E葉綠體存在于葉肉細(xì)胞和幼莖的皮層細(xì)胞中,C錯誤;
D、A高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān),D正確.
故選:AC.
點(diǎn)評:本題考查了細(xì)胞器的分布、結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有一種果蠅的猩紅眼突變體,其眼色與野生型果蠅不同.現(xiàn)有兩個實驗室又分別發(fā)現(xiàn)并分離了兩個新的突變品系,其眼色與猩紅眼在表型上難以區(qū)分,稱為朱砂眼-1和朱砂眼-2.
(1)用遺傳圖解表示出現(xiàn)第一只猩紅眼突變體(基因型aa)最可能的過程.
 
(不要求寫出配子及比例)
(2)朱砂眼-1和朱砂眼-2分別與野生型雜交的后代均是野生型,說明
 

(3)已知朱砂眼基因與猩紅眼基因在不同的染色體上,若將朱砂眼-1、朱砂眼-2及猩紅眼進(jìn)行雜交(正交及反交),結(jié)果如下:
實驗一:朱砂眼-1與猩紅眼的雜交后代均為野生型;
實驗二:朱砂眼-2與猩紅眼的雜交后代均為野生型;
實驗三:朱砂眼-1與朱砂眼-2的雜交后代仍為朱砂眼.
①由上述結(jié)果可知,實驗二雜交產(chǎn)生的野生型果蠅,其基因型是
 

A.AA          B.Aa          C.AaBb        D.a(chǎn)aBB
②由實驗三可知,朱砂眼-1基因與朱砂眼-2基因互為
 

③取實驗一雜交后代的雌雄個體進(jìn)行繁殖,所得后代中野生型的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌的一種質(zhì)粒僅含某限制酶的一個識別序列,就位于該質(zhì)粒的lacZ基因中.lacZ基因可表達(dá)出半乳糖苷酶.當(dāng)培養(yǎng)基中含有兩種物質(zhì)I和X時,X便會被半乳糖苷酶水解成藍(lán)色,大腸桿菌將長成藍(lán)色菌落.但在lacZ基因中插入外源基因,帶有該種質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)半乳糖苷酶,培養(yǎng)基中的X不會被水解成藍(lán)色,大腸桿菌將長成白色菌落.如圖是利用lacZ基因的插入失活、篩選出重組質(zhì)粒的示意圖.體外構(gòu)建的這種大腸桿菌質(zhì)粒還攜帶了氨芐青霉素抗性基因.據(jù)圖回答下列問題:
(1)作為受體,大腸桿菌應(yīng)
 
(填“含有”或“不含”)氨芐青霉素抗性基因,以方便篩選成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌.取用氯化鈣溶液處理過的受體大腸桿菌,置于試管Ⅱ中,完成基因工程操作的步驟.
(2)圖中的選擇培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機(jī)鹽、水、生長因子等營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入
 
和氨芐青霉素等物質(zhì),用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌.
(3)將上述處理后的大腸桿菌置于圖中選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),以檢測受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒,請預(yù)測菌落的顏色,并分析結(jié)果:
①若長出藍(lán)色菌落,說明
 

②若長出白色菌落,說明
 

(4)若改用噬菌體為運(yùn)載體,科學(xué)家分別用32P、35S標(biāo)記噬菌體內(nèi)的目的基因、蛋白質(zhì)外殼,在圖中標(biāo)記元素32P、35S所在部位依次是
 
(填圖2中標(biāo)號 ).

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀測不同光照條件下生長的柑橘,結(jié)果見下表,請回答下列問題:
光照
強(qiáng)度
葉色平均葉面積(cm2氣孔密度(個?mm-2凈光合速率(μmolCO2?m-2?s-1
強(qiáng)淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(注:括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考)
(1)CO2以擴(kuò)散的方式進(jìn)入葉綠體后,與
 
結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物還原的過程中需要光反應(yīng)提供的
 

(2)在弱光下,柑橘通過
 
 
方式來吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境.
(3)與弱光下相比,強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)
 
,單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量
 
.對強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率,這三個指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是
 
,最后發(fā)生改變的是
 

(4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖.據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢是
 
.單株鮮重在蔗糖濃度較高時會減小,從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
.據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時,試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量
 
(能、不能)滿足自身最佳生長的需要.
(5)據(jù)圖推測,若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力,應(yīng)
 
(降低,增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb(兩對基因自由組合)的某種動物,可以產(chǎn)生如圖中各種基因的子細(xì)胞.判斷下列敘述不正確的是( 。
A、在精巢中可同時找到AaBb、AB、Ab、aB基因型的細(xì)胞
B、過程③發(fā)生了基因突變
C、過程④發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中
D、過程②為有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)圖一所示細(xì)胞,在其內(nèi)合成抗體的過程中,經(jīng)脫水縮合一定產(chǎn)生了H218O,其中的18O來自于該丙氨酸的羧基
B、抗體以主動運(yùn)輸方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,且由圖一中的⑥提供能量
C、用含H218O培養(yǎng)圖二的細(xì)胞,則有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是C18O218O2
D、圖二中含磷脂的結(jié)構(gòu)有①③⑤⑦⑧⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法,哪項與葉綠體進(jìn)行光合作用的功能無直接關(guān)系?( 。
A、葉綠體中具有由許多類囊體垛疊起來的基粒
B、葉綠體基質(zhì)中含有光合作用酶
C、葉綠體中含有少量的DNA和RNA
D、它的類囊體薄膜上含有光合作用色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是:(  )
A、D和d分別控制豌豆的高莖和矮莖,是一對等位基因
B、父母雙親給子代的DNA數(shù)相同
C、孟德爾豌豆雜交實驗既進(jìn)行了正交,也進(jìn)行了反交
D、顯性性狀不一定穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

孔雀雄鳥求偶時會“孔雀開屏”進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀.這說明( 。
A、對生命活動有重要作用
B、種群的繁衍離不開信息傳遞
C、信息傳遞能提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
D、信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊答案