分析 1、葡萄糖氧化分解產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,二氧化碳通過循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)排出體外,如排出出現(xiàn)障礙,二氧化碳溶于水中形成碳酸,使pH下降.
2、血漿中的葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用生成水,使細(xì)胞外液滲透壓下降,尿量增多.
3、細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化,與細(xì)胞內(nèi)液的濃度差發(fā)生改變,細(xì)胞內(nèi)液也會(huì)發(fā)生變化.
解答 解:(1)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞參與氧化分解,徹底氧化分解產(chǎn)生的終產(chǎn)物為水和二氧化碳,二氧化碳通過自由擴(kuò)散進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)排出到體外,如果該過程受阻,則細(xì)胞外液中二氧化碳積累過多,會(huì)造成pH下降.
(2)血漿葡萄糖大量進(jìn)入組織細(xì)胞,則血漿中溶質(zhì)微粒減少,血漿滲透壓下降,刺激下丘腦滲透壓感受器,使得垂體釋放的抗利尿激素減少,腎小管、集合管對(duì)水的重吸收減弱,尿量增多.
(3)細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液處于滲透平衡狀態(tài),當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí),會(huì)使細(xì)胞吸水或失水,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓也發(fā)生改變.
故答案為:
(1)呼吸系統(tǒng) 細(xì)胞外液
(2)下降 增多
(3)會(huì)
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖代謝、水平衡代謝的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),理解水平衡調(diào)節(jié)的知識(shí),屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 50% | B. | 58% | C. | 25% | D. | 63% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞①有特異識(shí)別功能,吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性 | |
B. | 細(xì)胞②和細(xì)胞③都在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用 | |
C. | 免疫活性物質(zhì)都來自免疫細(xì)胞,如圖中的物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ | |
D. | 細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 不同生物膜功能的差異主要是由膜上蛋白質(zhì)的種類決定的 | |
C. | 核孔是核質(zhì)間進(jìn)行頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道 | |
D. | 大腸桿菌呼吸作用產(chǎn)生的ATP能為其進(jìn)行的有絲分裂提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
CO2吸收速率(mg•m-2•h-1) | 甲 | -3.6 | -0.72 | 2.4 | 3.0 | 4.8 | 6.9 | 7.2 |
乙 | -4.6 | -1 | 2.4 | 3.6 | 5.8 | 7.9 | 8.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面為某家族白化。ㄆつw中無黑色素)的遺傳系譜,請(qǐng)據(jù)圖回答(相關(guān)的遺傳基因用A、a表示)
(1)Ⅰ2的基因型為________。
(2)Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎患病的可能性為____________________________。
(3)Ⅲ10和Ⅲ11結(jié)婚(近親結(jié)婚),他們的后代患病的可能性為________________。
(4)她是雜合子的機(jī)率是__________________。
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