A. | 轉錄可以在一個細胞周期中多次進行而DNA的復制不能 | |
B. | 可以發(fā)生逆轉錄的生物也可以目身迸行遺傳物質的復制和轉錄 | |
C. | mRNA可在核糖體上合成具有特定空間結構和功能的蛋白質分子 | |
D. | 翻譯過程中一個mRNA分子相繼結合多個核糖體共同合成一條肽鏈 |
分析 基因表達包括轉錄和翻譯兩個過程:
(1)轉錄:是指以DNA的一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程.
(2)翻譯:是指以mRNA為模板,合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程.
解答 解:A、轉錄可以在一個細胞周期中多次進行,而DNA復制只能進行一次,A正確;
B、可以發(fā)生逆轉錄的生物為逆轉錄病毒,其自身沒有細胞結構,不能進行遺傳物質的復制和轉錄,B錯誤;
C、核糖體能合成多肽鏈,但不能合成具有特定結構和功能的蛋白質分子,C錯誤;
D、翻譯過程中一個mRNA分子相繼結合多個核糖體共同合成多條相同肽鏈,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016年內蒙古呼和浩特市高三質量普查調研考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和淸水處理,然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,插條生根數(shù)目如圖所示,圖中乙代表用淸水處理的插條生根數(shù)目。下列有關敘述錯誤的是
A.促進迎春花插條生根的濃度范圍是a~b濃度
B.當濃度大于c點時,NAA溶液抑制迎春花插條生根
C.該曲線可以說明NAA的生理作用具有兩重性
D.研究人員在該實驗過程中設置了空白對照和相互對照
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖②中乙組細胞所處的時期相當于圖①中細胞周期的S期 | |
B. | 用適宜濃度的秋水仙素處理一段時間后,圖②丙組細胞數(shù)目將增加 | |
C. | 圖②丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目是正常體細胞的兩倍 | |
D. | 若用藥物將細胞阻斷在細胞周期的S期,則圖②中丙組細胞將增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌在缺氧,呈酸性的發(fā)酵液中仍可生長繁殖 | |
B. | 在果酒制作的基礎上,適當升高發(fā)酵溫度即可制得果醋 | |
C. | 醋酸菌對氧氣特別敏感,即使短時間缺氧,也會死亡 | |
D. | 果酒制作過程中,每隔12h左右應放氣一次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復制和有關蛋白質合成 | |
B. | 中期染色體排列在赤道板上 | |
C. | 同源染色體聯(lián)會形成四分體 | |
D. | 著絲點分裂,一條染色體變成兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東壽光現(xiàn)代中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設計實驗方案時,如果以正常小鼠每次注射藥物前后的變化為觀察指標,那么下列對實驗組小鼠注射藥物的順序,正確的是( )
A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射葡萄糖溶液,再注射胰島素溶液
C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水
D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液
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