A. | 主要在線粒體中進(jìn)行的 | |
B. | 糖類在生物體內(nèi)氧化和體外燃燒的結(jié)果類似,過程完全不同 | |
C. | 該過程由多個(gè)反應(yīng)組成,每個(gè)反應(yīng)都由特定的酶催化 | |
D. | 釋放的能量全部轉(zhuǎn)移到ATP中 |
分析 有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
解答 解:A、有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二、三階段發(fā)生在線粒體中,A正確;
B、糖類在體內(nèi)有氧呼吸徹底氧化分解的產(chǎn)物是二氧化碳和水,體外燃燒的產(chǎn)物也是二氧化碳和水,終產(chǎn)物相同,釋放的能量也相同,但過程完全不同,B正確;
C、有氧呼吸過程包括三個(gè)階段,由多個(gè)反應(yīng)組成,每個(gè)反應(yīng)都由特定的酶催化,C正確;
D、糖的有氧分解釋放的能量只有少部分轉(zhuǎn)移到ATP中,大部分以熱能形式散失,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 個(gè)體 | B. | 種群 生物圈 | C. | 系統(tǒng) 生物圈 | D. | 細(xì)胞 細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細(xì)胞的重要組成成分 | B. | 參與酸堿度的調(diào)節(jié) | ||
C. | 參與生物體內(nèi)滲透壓的調(diào)節(jié) | D. | 細(xì)胞的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③⑥ | C. | ①④ | D. | ⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素,將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。以下說法不正確的是
A.土壤含水量低于40%,施肥與CO2吸收量無關(guān)
B.與C點(diǎn)相比,A點(diǎn)光照強(qiáng)度弱,限制了CO2吸收量
C.與D點(diǎn)相比,限制C點(diǎn)玉米吸收CO2的主要因素是土壤含水量
D.與B點(diǎn)相比,A點(diǎn)條件下限制CO2吸收量的主要因素是光照強(qiáng)度
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