1．將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶培養(yǎng)酵母菌．錐形瓶中的所有酵母菌構(gòu)成了一個(gè)（　　）
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

分析 本題主要考查種群、群落的概念．
1、一定的自然區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個(gè)體稱為種群．
2、一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物稱為生物群落．

解答 解：種群是一定的自然區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個(gè)體，故在特定的培養(yǎng)基上培育的酵母菌為同一個(gè)物種，構(gòu)成一個(gè)種群．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)概念的辨析能力．種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體，特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流．種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位．種群的基因庫是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示部分化合物的元素組成，其中數(shù)字表示元素．相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．圖中所示①②③④分別為Mg、P、Fe、I
B．細(xì)胞中的核酸不都是遺傳物質(zhì)
C．血紅蛋白是由血液中的紅細(xì)胞合成，并以胞吐的方式分泌到內(nèi)環(huán)境中
D．人在幼年體內(nèi)缺④會(huì)影響腦的發(fā)育，成年體內(nèi)缺④神經(jīng)興奮性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞可通過有絲分裂或無絲分裂的方式增殖
B．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體的活動(dòng)顯著加強(qiáng)
C．無絲分裂過程中細(xì)胞核不均等分裂
D．有絲分裂末期形成的核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．為了預(yù)防甲狀腺腫大，所以常在食鹽中加入（　�。�
A．碘B．鈣C．鈉D．鎂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．閱讀下列三則材料，回答相關(guān)問題：
材料1：近幾年，瘋牛病在歐洲時(shí)有爆發(fā)，致使歐洲民眾“談牛色變“，對(duì)牛肉的消耗量大減．
材料2：科學(xué)家通過觀察發(fā)現(xiàn)：“瘋牛病”的癥狀其實(shí)與人們?cè)缭?00多年前就已注意到的發(fā)生在綿羊和山羊身上的“羊搔癢癥”的癥狀極為相似，主要表現(xiàn)為：站立不穩(wěn)，煩燥不安，奇癢難熬，直至癱瘓死亡．20世紀(jì)60年代，英國生物學(xué)家阿爾卑斯用放射性處理破壞病羊DNA和RNA后，其組織仍具有感染性，因而認(rèn)為“羊搔癢癥”的致病因子并非核酸，而可能是蛋白質(zhì)．
材料3：1997年，美國生物化學(xué)家坦利•普魯辛納因發(fā)現(xiàn)了一種新生物--朊病毒而獲得了諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．朊病毒實(shí)際上是具有感染性的蛋白質(zhì)，它有兩種構(gòu)象：細(xì)胞型（正常型PrPC）和搔癢型（致病型PrPSC），（PrPSC）脅迫PrPC轉(zhuǎn)化為PrPSC，從而實(shí)現(xiàn)了蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì)，并產(chǎn)生病理效應(yīng)，使生物個(gè)體致�。�
（1）“瘋牛病”的病原體是蛋白質(zhì)，其基本單位是氨基酸．
（2）“瘋牛病”的傳播途徑主要是飼喂了帶有這種朊病毒的飼料．
（3）與病毒相比，朊病毒在組成成分上的不同主要在于只含蛋白質(zhì)，不含核酸，把它列入生物體的范疇，是因?yàn)樗哂猩常ǚ敝常┻@一生物的基本特征．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，男方的父親是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方雙親表現(xiàn)正常，這對(duì)夫婦生出白化病的孩子的幾率是$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來．”古人為了吃到鮮荔枝，需要?jiǎng)佑么罅康娜肆�、物力，而現(xiàn)在通過控制下列哪組條件便可輕松獲得新鮮荔枝（　�。�
A．低O2、高CO2、零上低溫、濕潤B．低O2、高CO2、零下低溫、干燥
C．無O2、高CO2、零上低溫、濕潤D．低O2、低CO2、零下低溫、干燥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示番茄植株（HhRr））作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞全能性；
（2）要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2，該過程中秋水仙素的作用機(jī)理是抑制紡錘體形成．
（3）品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為$\frac{1}{4}$，品種C的基因型是HHhhRRrr．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)孟德爾選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因，下列解釋中錯(cuò)誤的是

A．豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀

B．豌豆是嚴(yán)格的閉花傳粉植物

C．豌豆在雜交時(shí)，母本不需去雄

D．用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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