15.下列與植物激素有關(guān)的敘述中,錯誤的是( 。
A.西瓜發(fā)育凹凸不平,與種子發(fā)育不良合成生長素少有關(guān)
B.植物得“惡苗病”與赤霉素有關(guān),移栽植物的葉片萎蔫主要與乙烯有關(guān)
C.秋季修剪茶樹能增加下年的采摘量,主要原因是修剪能影響生長素的分布
D.早春低溫時為了讓種子早發(fā)芽,可將種子浸泡一段時間,減少脫落酸的含量

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解:A、發(fā)育中的種子能合成生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),西瓜發(fā)育凹凸不平,與種子發(fā)育不良合成生長素少有關(guān),A正確;
B、赤霉素促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長,植物得“惡苗病”與赤霉素有關(guān),移栽植物葉片萎蔫是由于植物的蒸騰作用造成的,B錯誤;
C、修剪茶樹,側(cè)芽部位生長素濃度降低,消除頂端優(yōu)勢,促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育而增加采摘量,C正確;
D、早春低溫時,將種子浸泡一段時間,減少脫落酸的含量,可以使水稻種子早發(fā)芽,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 對于生長素、赤霉素、乙烯、脫落酸的作用的區(qū)別記憶及生長素作用的兩重性的理解是解題的關(guān)鍵,本題主要考查學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識點(diǎn)解釋生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f法中正確的是( 。
A.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式為胞吐作用
B.龍膽紫進(jìn)入根尖分生區(qū)細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸
C.細(xì)胞核中的mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的方式為自由擴(kuò)散
D.神經(jīng)元中的鈉離子排出細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下有關(guān)生物體內(nèi)化合物的敘述,準(zhǔn)確無誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時,其特定功能不會發(fā)生改變
B.RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,兩者均可通過核孔
C.核糖體、ATP、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P
D.葡萄糖、二氧化碳、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、脫水縮合的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn),對過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)材料:健康小鼠若干只、生長激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等.
(1)分析變量:自變量是過量的生長激素;檢測指標(biāo)是血糖含量.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①將健康小鼠隨機(jī)均勻分為兩組,編號為甲、乙,同時給兩組小鼠口服大量的葡萄糖溶液,檢測其血糖含量并做記錄,作為初次測量值.
②甲組小鼠注射過量的生長激素,乙組小鼠注射等量的生理鹽水.
③一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量并與初次測量值進(jìn)行比較.
④預(yù)期結(jié)果(請在坐標(biāo)圖中繪出兩組可能出現(xiàn)的結(jié)果).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,下列與之有關(guān)的敘述中,錯誤的是( 。
A.應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液
B.應(yīng)將濾液滴在a處,而不能滴在b處
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形)
D.實(shí)驗(yàn)得到的若干個同心圓中,最小的一個圓呈橙黃色

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科目:高中生物 來源:2016屆江西上饒重點(diǎn)中學(xué)高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下表是一種細(xì)菌培養(yǎng)基配方,請回答下列問題:

(1)該培養(yǎng)基的葡萄糖為微生物的生長繁殖主要提供 。

(2)該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基(多選)。

A.液體 B.固體 C.鑒定 D.選擇 E.天然

(3)如果要對培養(yǎng)基的菌落進(jìn)行純化,在培養(yǎng)基上劃線操作中,操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),目的是對接種環(huán)進(jìn)行 。

(4)制備培養(yǎng)基的操作步驟是 。(用下列字母排序)

a.倒平板 b.計算 c.溶化 d.稱量 e.滅菌

A.a(chǎn)→b→c→d→e

B.e→b→d→c→a

C.b→d→c→a→e

D.b→d→c→e→a

(5)某同學(xué)用稀釋涂布平板法測定一個土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)(取10克該土壤加90ml無菌水制成稀釋液)。在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為:121、212、256,則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為 。

(6)分離土壤中分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括:土壤取樣、 、樣品涂布到 培養(yǎng)基上、挑選 。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖示意圖分別表示某雌性動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖象.請分析并回答:

(1)圖1中a~c柱表示染色體的是a,圖2中表示體細(xì)胞分裂時期的是甲.
(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的乙.
(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA復(fù)制;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖2中的丙→乙過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.回答下列傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的有關(guān)問題:
(1)果酒的制作需要的微生物是酵母菌,是異養(yǎng)兼性厭氧型微生物,在有氧條件下能快速地以出芽生殖方式繁殖.果醋制作過程中,如果糖源缺少時,醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)橐胰,再將乙醛轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿幔诖诉^程中除了適宜的溫度、營養(yǎng)條件外,還必須有充足的氧氣.
(2)腐乳制作過程中利用的是天然的菌種,其中主要是毛霉,它能產(chǎn)生蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分成小分子的肽和氨基酸;在加鹽腌制時,食鹽的作用除了析出豆腐中的水分和調(diào)味外,還有的作用是抑制微生物的生長避免豆腐塊腐敗變質(zhì).
(3)制作泡菜時為了縮短制作時間,有人還會在煮沸冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是增加乳酸菌含量.泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.有關(guān)群落演替的敘述正確的是( 。
A.群落演替達(dá)到相對穩(wěn)定后,物種組成不再發(fā)生變化
B.每年生殖次數(shù)越多,種群出生率就越高
C.火災(zāi)后,自然恢復(fù)林的形成屬于群落的次生演替
D.在群落演替過程中,若一種新的優(yōu)勢種出現(xiàn),則原有優(yōu)勢種就會消失

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