3．在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C、D、E代表生物大分子．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）X代表的元素分別是N、P．E代表的化合物功能是調(diào)節(jié)、免疫、運(yùn)輸、催化等
（2）I過(guò)程需要的酶有DNA聚合酶，II過(guò)程的模板是DNA的一條鏈
（3）單體a和單體b共有8種，人體細(xì)胞中能夠合成的單體c叫做非必需氨基酸
（4）圖中大分子物質(zhì)在人體神經(jīng)細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中，可能不同的是BC（填圖中字母），出現(xiàn)這種穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：本題的突破口是A→B→C，進(jìn)而推測(cè)出A是DNA，B是信使RNA，C是蛋白質(zhì)；單體a表示脫氧核苷酸，單體b表示核糖核苷酸，單體c表示氨基酸；元素X表示N、P，元素Y表示N．

解答 解：（1）由B的功能可知B是蛋白質(zhì)，控制合成蛋白質(zhì)的是DNA．所以A是DNA，其元素組成是CHONP，所以X代表的元素是N、P，蛋白質(zhì)的功能有調(diào)節(jié)、免疫、運(yùn)輸、催化等．
（2）I過(guò)程表示DNA復(fù)制，需要的酶是DNA聚合酶，II過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄，模板是DNA的一條鏈
（3）小分子a是構(gòu)成DNA的基本組成單位，a是脫氧核苷酸，在生物體內(nèi)有4種；小分子b是RNA的基本單位，b是核糖核苷酸，則單體a和單體b共有8種，人體細(xì)胞中能夠合成的單體c叫做非必需氨基酸
（4）在人體神經(jīng)細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中，BC  可能不同，出現(xiàn)這種穩(wěn)定性差異的根本原因是 基因的選擇性表達(dá)．
故答案為：
（1）N、P       調(diào)節(jié)、免疫、運(yùn)輸、催化等
（2）DNA聚合酶    DNA的兩條鏈
（3）8     非必需 氨基酸   
（4）BC      基因的選擇性表達(dá)

點(diǎn)評(píng) 本題考查兩種核酸及蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保定月考）如圖為人體神經(jīng)一肌肉突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

①f為突觸前膜，上面的褶皺是由于釋放神經(jīng)遞質(zhì)形成的；

②e屬于內(nèi)環(huán)境，當(dāng)其中的蔗糖含量過(guò)低時(shí)肌肉不能正常發(fā)揮功能；

③d處進(jìn)行電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換；

④e處出現(xiàn)了神經(jīng)遞質(zhì)也不一定能引起肌肉收縮．

A．①④ B．②③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．腐乳、腌白菜等以其色澤誘人、味道鮮美時(shí)常出現(xiàn)在人們的餐桌，這幾種食品都是經(jīng)過(guò)腌制加工而成的，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中A表示讓豆腐長(zhǎng)出毛霉，腐乳制作過(guò)程中加鹽的作用是析出豆腐中的水分，使豆腐變硬，同時(shí)抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐變質(zhì)．
（2）制作泡菜時(shí)起主要作用的微生物是乳酸菌，圖為乳酸菌的數(shù)量、乳酸和亞硝酸鹽的含量隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)，請(qǐng)將三幅圖分別填上“縱軸標(biāo)識(shí)”．①～③縱軸標(biāo)識(shí)依次為乳酸菌、亞硝酸鹽、乳酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（　�。�
A．活細(xì)胞中氧原子的數(shù)目最多
B．碳是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素
C．細(xì)胞中的化學(xué)元素主要以離子形式存在
D．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：（[]中填數(shù)字與字母，橫線(xiàn)上填文字）

（1）若圖一能分泌物抗體，則抗體的加工、成熟最終在圖中的[3]高爾基體完成．該細(xì)胞在完成抗體的合成和分泌后，膜面積會(huì)相應(yīng)減少的是圖中的[6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．圖中存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體、線(xiàn)粒體．
（2）若圖一細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，則與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能．
（3）若圖一細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞中，3H在細(xì)胞中的運(yùn)行路線(xiàn)是（用箭頭和標(biāo)號(hào)表示）9→6→3→1．
（4）若圖二表示某一神經(jīng)元的細(xì)胞膜，在神經(jīng)元某一部位受到乙酰膽堿刺激后，該部位細(xì)胞膜上的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，此時(shí)b物質(zhì)可用來(lái)表示Na+．
（5）若圖二表示正常人的細(xì)胞膜，癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比，含量較少的是圖中的[①]糖蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．只有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞才含有同源染色體．錯(cuò)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于圖示的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖一所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的⑩過(guò)程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中
B．圖二所示過(guò)程中合成的多肽鏈的氨基酸排列順序都相同
C．圖二所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的⑬過(guò)程，所需原料是氨基酸
D．正常情況下圖三中在動(dòng)植物細(xì)胞中可能發(fā)生的是⑨⑩⑪⑬過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．奶牛的乳腺細(xì)胞可產(chǎn)生豐富的乳汁，奶牛的心臟心肌細(xì)胞永不停息的跳動(dòng)，奶牛的乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞具有不同的生理功能．最能體現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞的獨(dú)特生理功能的是（　�。�
A．細(xì)胞的大小B．細(xì)胞核的大小
C．細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保定月考）如圖所示細(xì)胞可產(chǎn)生抗體（圖中數(shù)字表示細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)），下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．結(jié)構(gòu)2可以進(jìn)行遺傳信息的復(fù)制過(guò)程

B．抗體合成與分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有4、3、7、1、5

C．結(jié)構(gòu)3的功能與抗體和胰島素等分泌蛋白的加工運(yùn)輸有關(guān)

D．若該細(xì)胞吸入18O2，一段時(shí)間后最先檢測(cè)到18O的細(xì)胞器是結(jié)構(gòu)1

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