【題目】研究發(fā)現(xiàn)有機(jī)物X可解除植物的頂端優(yōu)勢。為探究有機(jī)物X的作用部位，研究人員用適宜濃度的含有有機(jī)物X的溶液、若干生長狀況相同的幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。以未經(jīng)處理的幼苗為對照組，實(shí)驗(yàn)組的處理方式為（　�。�

選項(xiàng)

處理方式

A

在①②處同時涂抹等量有機(jī)物X溶液

B

切除②，一組在①處，另一組在②處涂抹等量有機(jī)物X溶液

C

切除①，一組在①處，另一組在②處涂抹等量有機(jī)物X溶液

D

一組在①處，另一組在②處涂抹等量有機(jī)物X溶液

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】

頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象。有機(jī)物X可解除植物的頂端優(yōu)勢，則用有機(jī)物X處理，側(cè)芽應(yīng)很快發(fā)育成側(cè)枝。為探究有機(jī)物X的作用部位，自變量應(yīng)是用有機(jī)物X處理的部位不同（頂芽或側(cè)芽），因變量是觀察側(cè)芽的發(fā)育狀況。在①②處同時涂抹等量有機(jī)物X溶液，因自變量的設(shè)置錯誤，不能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，A項(xiàng)錯誤；若切除②（側(cè)芽），沒法觀察因變量，B項(xiàng)錯誤；切除①（頂芽），一組在①處，另一組在②處涂抹等量有機(jī)物X溶液，與對照組相比存在2個自變量，違背實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的單一變量原則，C項(xiàng)錯誤；依題意，實(shí)驗(yàn)組需要設(shè)置兩組對比實(shí)驗(yàn)，即一組在①處，另一組在②（側(cè)芽）處涂抹等量有機(jī)物X溶液，D項(xiàng)正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是下丘腦中神經(jīng)元之間的連接方式及局部放大示意圖。請回答下列問題:

(1)若圖中環(huán)狀結(jié)構(gòu)內(nèi)各突觸的生理性質(zhì)大體一致,則興奮經(jīng)該結(jié)構(gòu)傳遞后持續(xù)時間將____________(填“延長”“縮短”或“不變”)

(2)圖中的信號分子指的是________________。

(3)若該圖表示人體受到寒冷刺激時,下丘腦對某腺體的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,則腺體①分泌的激素是_____________,該激素與甲狀腺分泌的______________,在上述體溫調(diào)節(jié)過程中具有協(xié)同作用。

(4)利用M和N兩個實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),自選實(shí)驗(yàn)器材來驗(yàn)證興奮在突觸間進(jìn)行單向傳遞。__________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蔗糖是由什么單糖脫水縮合而成

A.核糖和葡萄糖B.葡萄糖與葡萄糖

C.葡萄糖與果糖D.果糖與半乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，其植株的抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀。抗病和感病由基因R和r控制，抗病為顯性；高莖和矮莖由基因D控制，高莖為顯性�，F(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合子，欲培育純合的抗病矮莖品種。請回答下列問題：

（1）若采用誘變育種，在用物理方法如γ射線處理時需要處理大量種子，其原因是基因突變具有________________、_______________________________等特點(diǎn)。

（2）若采用雜交育種，可通過將上述兩個親本雜交，在F2中保留______________________個體，再經(jīng)____和選育等手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種。上述兩個親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上，F2表現(xiàn)型的比例為___________________________________________。

（3）若采用單倍體育種，該過程所用的原理是________。請用遺傳圖解寫出育種過程_________________________ （要求：寫出相關(guān)個體的基因型、表現(xiàn)型和有關(guān)過程的文字說 明，選育結(jié)果只需寫出所選育品種的基因型、表現(xiàn)型）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）在冬季，部分地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾，這與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系。為破解秸稈處理瓶頸，微生物專家力圖通過微生物降解技術(shù)使秸稈盡快腐爛掉，增加土壤肥力并緩解環(huán)境污染。回答下列有關(guān)問題：

（1）微生物專家發(fā)現(xiàn)某些細(xì)菌可以將纖維素分解為葡萄糖來提供營養(yǎng)。為從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株，制備了以________為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基，將菌液進(jìn)行一系列_____后，用_____（工具）將其涂布在培養(yǎng)基上得到單個菌落，再采用剛果紅染色方法進(jìn)行鑒定，得到目標(biāo)菌落。那么，圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是__（填圖中序號）。

（2）研究人員欲將篩選得到的纖維素分解菌進(jìn)行大量培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中應(yīng)保持恒溫箱中的溫度約為__（填“4℃”、“20℃”或“35℃”）。若用稀釋涂布法計(jì)數(shù)菌體數(shù)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果通常比實(shí)際數(shù)目___，主要原因是_______________________。

（二）如圖表示動物細(xì)胞克隆和制備單克隆抗體的相關(guān)過程。請回答相關(guān)問題：

注：干細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力

（1）過程①常采用_____法導(dǎo)入重組誘導(dǎo)基因后得到干細(xì)胞；部分干細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)可分化成全身的不同組織或器官，是因?yàn)檫@些細(xì)胞具有__。

（2）該過程利用了甲細(xì)胞具有_____的能力，甲和乙細(xì)胞可經(jīng)過生物誘導(dǎo)劑____的作用形成丙細(xì)胞。取一個丙細(xì)胞，放在含大量失去增殖力的小鼠成纖維細(xì)胞的特定培養(yǎng)體系中培養(yǎng)，使之繁衍成一個_______，這種方法為克隆培養(yǎng)法。

（3）在細(xì)胞內(nèi)DNA合成一般有兩條途徑。主要途徑是在細(xì)胞內(nèi)由糖和氨基酸合成核苷酸，進(jìn)而合成DNA，而氨基喋呤可以阻斷此途徑；另一輔助途徑是在次黃嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情況下，經(jīng)酶催化合成 DNA，而甲細(xì)胞的DNA合成沒有此輔助途徑。

①利用兩條DNA合成途徑的不同特點(diǎn)配制的相應(yīng)培養(yǎng)基含有多種成分，其中添加的_______成分具有篩選丙細(xì)胞的作用。

②最終篩選獲得的丙細(xì)胞的特點(diǎn)是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ、下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答問題：

(1)此化合物的名稱是__________________。

(2)圖中④的名稱是______________；圖中表示R基的序號是_______________。

(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做________________，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了____________。

(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是__________________。

Ⅱ、如下圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答：

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了HO，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的________(基團(tuán))。

(2)與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是________。

(3)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系。與下圖中③不直接相通，但膜成分最為相似的是[]________　。

(4)用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如上圖細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】杜泊羊具有生長快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn)，科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示。下列問題敘述不正確的是

A. 為保持精子與卵母細(xì)胞活性，采集到卵母細(xì)胞與精子后應(yīng)馬上進(jìn)行體外受精

B. 獲取杜泊羊的卵母細(xì)胞時，可對供體母羊注射促性腺激素，使其排出更多的卵子

C. 理論上從早期胚胎中獲得的胚胎干細(xì)胞能被誘導(dǎo)分化為機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞

D. 在胚胎移植前要對接受胚胎的當(dāng)?shù)仄胀ňd羊使用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的說法，錯誤的是

A.脂質(zhì)都不能調(diào)節(jié)生物的生命活動

B.脂質(zhì)具有保溫、減壓等生物學(xué)功能

C.脂質(zhì)存在于所有細(xì)胞中

D.脂肪氧化分解時提供的能量比等質(zhì)量的糖類多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物體的各個器官中，合成生長素的數(shù)量甚微的是

A. 嫩芽B. 嫩葉C. 成熟葉片D. 發(fā)育中的種子

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同步練習(xí)冊答案