【題目】下列關(guān)于高倍顯微鏡的使用，正確的是（ ）

A.因?yàn)樘\類(lèi)的葉片大而且厚，在高倍物鏡下容易找到葉綠體

B.在低倍物鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換高倍物鏡

C.在高倍物鏡下，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到物像清晰

D.為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡

【答案】D

【解析】

高倍顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見(jiàn)。

A、高倍物鏡下視野范圍較小，不容易找到葉綠體。應(yīng)該先用低倍鏡找到葉綠體并移到視野的中央，然后再使用高倍鏡觀察，A錯(cuò)誤；

B、在低倍物鏡下找到葉片細(xì)胞，并移到視野的中央，然后才能轉(zhuǎn)換到高倍物鏡，B錯(cuò)誤；

C、換成高倍物鏡后，不能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，可以用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到物像清晰，C錯(cuò)誤；

D、為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡，增加進(jìn)光量，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人行走時(shí)，足部突然被鐵釘刺入，迅速有抬腳反應(yīng)（屈腿反射）。回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)鐵釘刺入皮膚時(shí)，痛覺(jué)感受器會(huì)產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)至______形成痛覺(jué)。往往還未產(chǎn)生痛覺(jué)之前就有了屈腿反射，從興奮傳導(dǎo)的過(guò)程來(lái)看，其原因是______。

（2）該過(guò)程中，內(nèi)臟神經(jīng)支配腎上腺分泌的______增加，導(dǎo)致心跳和呼吸加快。

（3）當(dāng)細(xì)菌感染傷口時(shí)，病原體經(jīng)過(guò)______細(xì)胞攝取和處理后大部分被清除，未被清除的病原體通過(guò)機(jī)體系列的免疫過(guò)程，會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“退耕還林、退耕還草、退耕還湖”是實(shí)現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山”的重要生態(tài)工程，下表是某地退耕還林后20年間植被變化的情況。

時(shí)間（年）

優(yōu)勢(shì)物種

常見(jiàn)物種

5

荻

草本：荻、艾蒿、黃背草、苔草等

10

牡荊

草本：荻、黃背草

灌木：牡荊、杠柳、酸棗等

20

刺槐

草本：荻

灌木：牡荊、杠柳

喬木：刺槐、黃連樹(shù)、構(gòu)樹(shù)等

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）退耕之后的農(nóng)田發(fā)生的演替為______演替，人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)改變演替的______，由表可知演替是______取代的過(guò)程。

（2）樣方法調(diào)查牡荊的種群密度時(shí)，常用的取樣方法有______。

（3）20年間該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸升高，原因是______。

（4）“綠水青山”有保持水土、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等功能，體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與激素調(diào)節(jié)相比較，高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)具有的特點(diǎn)

①調(diào)節(jié)速度快 ②調(diào)節(jié)速度慢 ③作用范圍廣

④是作用部位準(zhǔn)確 ⑤作用時(shí)間短 ⑥作用時(shí)間較長(zhǎng)

A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑥D.②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與真核生物及細(xì)胞結(jié)構(gòu)有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.真核生物的細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

B.真核生物的核糖體是遺傳信息翻譯的場(chǎng)所

C.真核細(xì)胞都具有高爾基體、線粒體和葉綠體等細(xì)胞器

D.真核細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核中能夠合成的物質(zhì)分別是脂質(zhì)、RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述正確的是（ ）

A.生物膜指的是生物體內(nèi)所有的膜

B.生物膜上能消耗ATP，但不合成ATP

C.生物膜上的蛋白質(zhì)含量和種類(lèi)不會(huì)發(fā)生變化

D.生物膜上的蛋白質(zhì)具有催化、運(yùn)輸和識(shí)別等功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各種細(xì)胞器在功能上既有分工又有合作。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.中心體與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)

B.植物細(xì)胞中的液泡與維持細(xì)胞的滲透壓有關(guān)

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體與分泌蛋白的加工有關(guān)

D.葉綠體、線粒體與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素及其應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.乙烯廣泛存在于植物體的各個(gè)部位，主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

B.用一定濃度的赤霉素處理芹菜，可以使芹菜莖增長(zhǎng)

C.向日葵開(kāi)花后，遇到連續(xù)陰雨天氣，影響傳粉，可以通過(guò)噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物防止減產(chǎn)

D.植物激素參與構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但不直接參與細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各種細(xì)胞器在功能上既有分工又有合作。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.中心體和核糖體與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)

B.植物細(xì)胞中的液泡與維持細(xì)胞的滲透壓有關(guān)

C.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌

D.葉綠體、線粒體與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化有關(guān)

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