A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心 | |
C. | 隔離一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成 | |
D. | 生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、種群是生物進(jìn)化的基本單位,A正確;
B、自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心,B正確;
C、隔離是新物種形成的必要條件,但隔離不一定能形成新物種,C錯(cuò)誤;
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,掌握新物種形成的基本環(huán)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | KCl破壞紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂 | |
B. | K+能進(jìn)入紅細(xì)胞,導(dǎo)致紅細(xì)胞吸水膨脹破裂 | |
C. | KCl能使紅細(xì)胞中蛋白質(zhì)變性,導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂 | |
D. | 紅細(xì)胞在KCl溶液中發(fā)生滲透失水,導(dǎo)致破裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度 | 平均葉面積(cm2) | 氣孔密度(個(gè)•mm-2) | 凈光合作用(μmolCO2•m-2•s-1) |
強(qiáng) | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 6 | C. | 8 | D. | 10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細(xì)胞具有較高的全能性,受到抗原刺激后能直接分化形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
B. | 蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中,核酸中的氮元素主要存在于堿基中 | |
C. | 在綠色植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中都能生成ATP | |
D. | 同一個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞中,細(xì)胞核內(nèi)含有尿嘧啶,細(xì)胞質(zhì)中含有胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡膜、中心體膜等生物膜都具有流動(dòng)性和選擇透過性 | |
B. | 溶酶體在免疫、細(xì)胞凋亡及細(xì)胞自噬等方面有重要作用 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是抗體、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)加丁的場(chǎng)所 | |
D. | 葉綠體內(nèi)膜和基質(zhì)分別是光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)用一定濃度的生長(zhǎng)素除去水稻田中的雜草,其原理與下列實(shí)驗(yàn)最相似的一項(xiàng)是( )
A.用一定濃度的生長(zhǎng)素培育無子番茄
B.用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根
C.植物向光生長(zhǎng)
D.植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
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