A. | 4 | B. | 6 | C. | 8 | D. | 10 |
分析 有絲分裂過(guò)程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂分裂一次,則1個(gè)細(xì)胞形成2個(gè)細(xì)胞.因此,某一動(dòng)物細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行三次有絲分裂后,產(chǎn)生的子細(xì)胞的數(shù)目是23=8個(gè).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,再根據(jù)題干中數(shù)據(jù)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酪蛋白基因表達(dá)的最后階段需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的參與 | |
B. | 酪蛋白的合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)需要多種細(xì)胞器的參與 | |
C. | HIV在T淋巴細(xì)胞中,依賴于自身核糖體合成蛋白質(zhì) | |
D. | 載藥系統(tǒng)載藥進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察處于有絲分裂后期的根尖分生區(qū)細(xì)胞,可見(jiàn)染色體被逐漸牽引到細(xì)胞兩極 | |
B. | 單倍體細(xì)胞有絲分裂后期,移向同一極的染色體一定不含有同源染色體 | |
C. | 生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過(guò)有絲分裂實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心 | |
C. | 隔離一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成 | |
D. | 生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為觀察植物有絲分裂,準(zhǔn)備洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片 | |
B. | 馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于可溶性還原糖的鑒定 | |
C. | 鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
D. | “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的変化”實(shí)驗(yàn)中,抽樣檢測(cè)時(shí),需將培養(yǎng)液靜置幾分鐘后再吸取培養(yǎng)液以進(jìn)行計(jì)數(shù). |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞 | |
B. | Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式相同 | |
C. | 細(xì)胞外液比細(xì)胞內(nèi)液含量多,是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所 | |
D. | 正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體,但有較多的線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列生物群體中,屬于種群的是( )
A.一個(gè)湖泊里的全部魚(yú) B.一片草地上的所有蒲公英
C.一片森林中的所有生物 D.一塊農(nóng)田里的全部綠色植物
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