分析 分析題圖:圖示為體液免疫過(guò)程,其中①表示感應(yīng)階段;②③⑤表示反應(yīng)階段;④⑤表示二次免疫反應(yīng);⑥表示效應(yīng)階段.a(chǎn)表示B細(xì)胞;b表示漿細(xì)胞;c表示記憶細(xì)胞;d表示抗體.
解答 解:(1)圖中①過(guò)程表示抗原刺激B細(xì)胞,使B細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,此過(guò)程屬于體液免疫,
(2)參與①過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有吞噬細(xì)胞,所以圖中a、b、c、d分別為B細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、抗體,其中漿細(xì)胞沒(méi)有識(shí)別抗原的能力.圖中①表示感應(yīng)階段、②③⑤表示反應(yīng)階段、④⑤表示二次免疫反應(yīng)、⑥表示效應(yīng)階段.
(3)④⑤過(guò)程為二次免疫應(yīng)答,與初次免疫相比其產(chǎn)生抗體的主要特點(diǎn)是數(shù)量多、速度快.
(4)釀膿鏈球菌表面的一種抗原與人體心臟瓣膜上的一種物質(zhì)結(jié)構(gòu)很相似,當(dāng)釀膿鏈球菌侵入人體后,人體產(chǎn)生的抗體不但攻擊釀膿鏈球菌,還會(huì)對(duì)心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,引起風(fēng)濕性心臟病,由此可見(jiàn),風(fēng)濕性心臟病屬于自身免疫。
故答案為:
(1)體液 B細(xì)胞或記憶(B)
(2)a、c、d、冖邰
(3)數(shù)量多、速度快
(4)自身免疫
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合體液免疫過(guò)程圖,考查免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考試的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在如圖所示的食物網(wǎng)中,假如貓頭鷹的食物有2/5來(lái)自于兔子,2/5來(lái)自于鼠,1/5來(lái)自于蛇,那么貓頭鷹增加20g體重,最少需要消費(fèi)植物
A.600g B.900g C.1600g D.5600g
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若a表示感受器,c表示效應(yīng)器,則b表示神經(jīng)中樞 | |
B. | 若a為下丘腦,c為甲狀腺,則b為垂體 | |
C. | 若a為下丘腦,e是抗利尿激素,則d是促激素 | |
D. | 若a表示突觸小體,c為突觸后膜,則b為神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
部位 | 激素的相對(duì)濃度 | |||
生長(zhǎng)素 | 赤霉素 | 細(xì)胞分裂素 | 脫落酸 | |
莖尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼葉 | +++ | +++ | - | - |
側(cè)芽 | + | + | - | - |
成熟葉 | + | + | - | +++ |
根尖 | ++ | - | - | - |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無(wú) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 | |
B. | T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同 | |
C. | 紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
D. | 人侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓的大小主要與HCO3-和HPO42-濃度有關(guān) | |
B. | 人體的內(nèi)環(huán)境滲透壓感受器和調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦 | |
C. | 喝水過(guò)多時(shí)抗利尿激素增多,促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收 | |
D. | 缺水時(shí)下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué),同時(shí)控制人體增加飲水量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 能量流動(dòng)是單向的 | B. | X代表大氣中的CO2庫(kù) | ||
C. | Y代表分解者 | D. | 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,所獲得的能量越多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲(chóng)是次級(jí)消費(fèi)者 | |
B. | 鳥(niǎo)和田鼠具有相同的營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 該食物網(wǎng)共有2條食物鏈 | |
D. | 若蛇的數(shù)量大量減少,田鼠的數(shù)量也隨之大量減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四分體--復(fù)制--聯(lián)會(huì)--著絲點(diǎn)分裂--同源染色體分開(kāi) | |
B. | 復(fù)制--四分體--聯(lián)會(huì)--同源染色體分開(kāi)--著絲點(diǎn)分裂 | |
C. | 復(fù)制--聯(lián)會(huì)--四分體--同源染色體分開(kāi)--著絲點(diǎn)分裂 | |
D. | 復(fù)制--聯(lián)會(huì)--四分體--著絲點(diǎn)分裂--同源染色體分開(kāi) |
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