A. | 若a表示感受器,c表示效應器,則b表示神經(jīng)中樞 | |
B. | 若a為下丘腦,c為甲狀腺,則b為垂體 | |
C. | 若a為下丘腦,e是抗利尿激素,則d是促激素 | |
D. | 若a表示突觸小體,c為突觸后膜,則b為神經(jīng)遞質 |
分析 分析題圖:圖示表示人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向.該圖可表示:
1、反射弧(a為感受器、d為傳入神經(jīng)、b為神經(jīng)中樞、e為傳出神經(jīng)、c效應器);
2、甲狀腺激素分級調節(jié)過程(a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺、d為促甲狀腺激素釋放激素、e為促甲狀腺激素);
3、遺傳信息的表達過程(a表示DNA、b為RNA、c為蛋白質、d表示轉錄過程、e表示翻譯過程)等.
解答 解:A、若a表示感受器,c表示效應器,則b表示神經(jīng)中樞,d表示傳入神經(jīng),e表示傳出神經(jīng),A正確;
B、若a表示下丘腦,分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于b垂體;垂體分泌促甲狀腺激素作用于c甲狀腺,促使c甲狀腺分泌甲狀腺激素,B正確;
C、如果該圖中a為下丘腦、b為垂體、c為腎小管和集合管,則d和e為同一物質,為抗利尿激素,C錯誤;
D、a表示突觸小體,c為突觸后膜,則b為突觸小體內釋放出來的神經(jīng)遞質,作用于突觸后膜,D正確.
故選:C.
點評 本題考查信息傳遞過程的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某農(nóng)場面積100hm2,農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件,鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食。某研究小組采用標志重捕法調查該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度,第一次捕獲了100只,標記后全部放掉,第二次捕獲了300只,發(fā)現(xiàn)其中有5只帶有標記。下列敘述錯誤的是( )
A.鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度
B.該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為60只/hm2
C.通過防治鼠類,可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率
D. 鷹與黑線姬鼠間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬拉松運動員在長跑時,肌糖原可分解為葡萄糖以維持血糖 | |
B. | 人體內磷脂合成受阻是導致“脂肪肝”的原因之一 | |
C. | 當人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡時,會出現(xiàn)酶促反應加快,細胞代謝紊亂 | |
D. | 參加短跑等劇烈運動的人,體內會產(chǎn)生大量的乳酸,致使血漿pH顯著下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息電位是K離子外流引起的 | |
B. | 若刺激A點,圖中電流計B將出現(xiàn)2次偏轉,且方向相反的 | |
C. | 若抑制該細胞的呼吸作用,不會影響神經(jīng)沖動在一個神經(jīng)元細胞內的傳導 | |
D. | ④的形成與高爾基體有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種后通過人工選擇使控制優(yōu)良性狀的基因頻率由小逐漸變大,從而使生物進化 | |
B. | 物種之間的共同進化都是通過物種間的生存斗爭實現(xiàn)的 | |
C. | 生物與環(huán)境之間也存在共同進化 | |
D. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
表現(xiàn)型 項目 | 黃色圓粒 | 黃色皺粒 | 綠色圓粒 | 綠色皺粒 |
F1作母本子粒數(shù) | 31 | 27 | 26 | 26 |
F1作父本子粒數(shù) | 24 | 22 | 25 | 26 |
A. | 1:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 3:1 | D. | 9:3:3:1 |
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