如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是
 
 
 
,其中化學(xué)成分相差較大的結(jié)構(gòu)是
 

(3)乙圖中,對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析甲圖:甲圖細(xì)胞沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞壁、結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞膜、結(jié)構(gòu)3是擬核、結(jié)構(gòu)4是核糖體;
分析乙圖:乙圖細(xì)胞含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)5是細(xì)胞壁、結(jié)構(gòu)6是細(xì)胞膜、結(jié)構(gòu)7是葉綠體、結(jié)構(gòu)8是線粒體、結(jié)構(gòu)9是細(xì)胞核、結(jié)構(gòu)10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、結(jié)構(gòu)11是核糖體、結(jié)構(gòu)12是高爾基體.
解答: 解:(1)甲圖細(xì)胞沒有被核膜包被的典型的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)甲是原核細(xì)胞,乙是真核細(xì)胞,兩者均有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、核糖體和細(xì)胞壁,其中細(xì)胞膜的主要成分均為蛋白質(zhì)和磷脂,核糖體的主要成分均為RNA和蛋白質(zhì),而細(xì)胞壁的主要成分相差較大(甲細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,而乙細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠).
(3)乙圖中對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,其主要成分是纖維素和果膠.
故答案為:
(1)原核     無核膜(無成形的細(xì)胞核)
(2)核糖體     細(xì)胞壁     細(xì)胞膜      細(xì)胞壁
(3)纖維素和果膠
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確甲為原核細(xì)胞,乙為真核細(xì)胞,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下.關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸CO2的釋放量
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說明微生物只進(jìn)行有氧呼吸
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示某動(dòng)物(2n=4)細(xì)胞減數(shù)分裂過程中不同時(shí)期染色體、染色單體和核DNA含量的關(guān)系,圖二表示該生物體內(nèi)部分細(xì)胞分裂圖象,圖三表示細(xì)胞分裂過程中一個(gè)染色體的變化情況(虛線表示紡錘絲),圖四表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化曲線.請(qǐng)分析并回答:

(1)圖一中a、b、c柱表示DNA的是
 
.圖二丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一
 
(Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ/Ⅳ)期.
(2)圖二乙圖有
 
對(duì)同源染色體,
 
個(gè)姐妹染色單體,
 
個(gè)四分體.
(3)圖四發(fā)生ab段變化的時(shí)期有
 
.圖四cd段的變化對(duì)應(yīng)圖三的
 
圖(從①~⑤選擇作答).
(4)該動(dòng)物的體細(xì)胞中四條染色體A、a、B、b如圖二丙所示,則一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂最終產(chǎn)生了四個(gè)精細(xì)胞中,一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含A、B染色體,則另外三個(gè)細(xì)胞的染色體組成是
 
;若要得到染色體組成分別為AB、Ab、aB、ab的四個(gè)卵細(xì)胞,則至少需要
 
個(gè)卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥旗葉是小麥植株最頂端的一片葉子,研究表明旗葉的生長發(fā)育能顯著影響小麥的產(chǎn)量.科學(xué)工作者對(duì)小麥旗葉的發(fā)育過程進(jìn)行研究,測(cè)定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化,結(jié)果如下表.
發(fā)育時(shí)期葉面積(最大面積的%)葉綠色含量(mg/g.fw)氣孔相對(duì)開放度(%)凈光合速率(μmolCO2(m2s))
A新葉展開前19---2.8
B新葉展開中871.15.51.6
C新葉展開完成1002.9812.7
D新葉已成熟10011.11005.8
注:“一”表示未測(cè)數(shù)據(jù)
(1)A時(shí)期的凈光合速率為負(fù)值,原因可能是:
 
.B時(shí)期凈光合速率較低的原因有
 
從而導(dǎo)致暗反應(yīng)受影響等.
(2)若將A、D時(shí)期的旗葉分別置于光溫恒定的密閉容器中,一段時(shí)間后,A期葉肉細(xì)胞中,將開始生成
 
;D期葉肉細(xì)胞葉綠體中,ATP和[H]含量將
 

(3)研究人員認(rèn)為,在小麥的灌漿過程中,小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,驗(yàn)證旗葉在小麥灌漿過程中的作用:①僅為小麥
 
提供14CO2;②檢測(cè)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌(E)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.圖二為圖一中F結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是
 
,它包括A(填名稱)
 
、B傳入神經(jīng)、C(填名稱)
 
、D傳出神經(jīng)和E效應(yīng)器.
(2)興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí),神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)方向
 

(3)在F處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是
 
,其興奮的傳遞只能是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能在圖二中的突觸前膜內(nèi)的突觸小泡受到刺激就會(huì)釋放一種化學(xué)物質(zhì)--神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過
 
,然后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)單倍體的敘述中,正確的是( 。
A、未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株都是單倍體
B、普通六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所獲得的植株不是單倍體
C、含有兩個(gè)染色體組的生物體不可能是單倍體
D、含有奇數(shù)染色體組的生物體一定是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色體組的說法,正確的是( 。
A、21三體綜合征患者體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組
B、一個(gè)染色體組攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息
C、一個(gè)體細(xì)胞中任意兩個(gè)染色體組之間的染色體形態(tài)、數(shù)目一定相同
D、雄蜂體細(xì)胞中含1個(gè)染色體組,因此高度不育

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)人饑餓時(shí),含量會(huì)升高的激素是( 。
A、胰高血糖素B、胰島素
C、生長激素D、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

能催化DNA分子一條鏈上兩個(gè)相鄰的核苷酸形成磷酸二酯鍵的酶有(  )
①DNA酶、贒NA連接酶、跠NA聚合酶、苣孓D(zhuǎn)錄酶.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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