生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次中都廣泛存在著相應(yīng)的信息交流.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)多細(xì)胞生物體內(nèi),細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)的實(shí)現(xiàn)依賴于物質(zhì)和能量的交換、
 
的交流.
(2)在神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的興奮的傳遞過程中,具有重要作用的信息分子是
 
.在內(nèi)分泌系統(tǒng)中,內(nèi)分泌腺之間進(jìn)行信息交流的信息分子是
 

(3)胰島B細(xì)胞與肝細(xì)胞進(jìn)行信息交流的信息分子能促進(jìn)肝細(xì)胞
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)中,生命活動(dòng)的
 
和生物種群的繁衍離不開信息的作用、傳遞.信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持
 
的穩(wěn)定.
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:1、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:
(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的傳遞.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞. 
(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答: 解:(1)生物膜系統(tǒng)的功能是保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用.
(2)神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.在內(nèi)分泌系統(tǒng)中,內(nèi)分泌腺之間進(jìn)行信息交流的信息分子是激素.
(3)胰島B細(xì)胞能合成并分泌胰島素,通過體液運(yùn)輸,作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)肝細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖攝取、利用和儲(chǔ)存.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的信息的作用:1、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的作用,生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞.2、信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)信息
(2)神經(jīng)遞質(zhì)   激素
(3)加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
(4)正常進(jìn)行   生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng):本題考查信息傳遞,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、成熟植物細(xì)胞通過滲透作用吸水與液泡等結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、胰島B細(xì)胞內(nèi)高爾基體發(fā)達(dá)有利于胰島素的分泌
C、卵細(xì)胞體積較大有利于與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D、細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上都有一定的聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、人的成熟紅細(xì)胞具有細(xì)胞核
B、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的電鏡照片是物理模型
C、核酸是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
D、被溶酶體分解后的產(chǎn)物可被細(xì)胞再利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題.
(1)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,然后把裝片放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾壓。缓笥米笱鄢跨R里觀察,將物鏡降至接近玻片標(biāo)本1~2cm時(shí)停止.再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒.請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正.
 

(2)若圖①是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象,則要看清成正方形的排列緊密的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向
 
(“左”或“右”)移動(dòng).若圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,則視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目
 
.在明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞內(nèi)容物.為便于觀察,此時(shí)應(yīng)
 

(3)請(qǐng)分析表,回答有關(guān)問題.
組 別材        料實(shí) 驗(yàn) 條 件觀察內(nèi)容
A人的口腔上皮細(xì)胞0.9%NaCl溶液、8%鹽酸.
吡羅紅甲基綠染色劑
DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅳ染液、
50%酒精溶液
細(xì)胞中著色
的小顆粒
C馬鈴薯漿碘液溶液的顏色變化
①A組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察到的線粒體呈藍(lán)綠色.該實(shí)驗(yàn)的材料能否用綠色植物的葉肉細(xì)胞代替?
 
(能/否),原因是
 
.A組實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是
 
,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使
 
,有利于DNA與染色劑結(jié)合.其操作流程為
 

②B組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子中含有脂肪,可觀察到著色的小顆粒的顏色是
 

③C組實(shí)驗(yàn)鑒定的成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1中C結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步放大,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖1中的A點(diǎn)給予適宜刺激,當(dāng)興奮傳至D處時(shí),由于
 
內(nèi)流,該興奮部位的膜內(nèi)電位為
 
.若在B、E兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接電流計(jì),則其指針將發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).
(2)圖2所示結(jié)構(gòu)名稱是
 
,興奮在此結(jié)構(gòu)的傳遞方向是
 
的,在結(jié)構(gòu)F上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
 

(3)圖2中物質(zhì)G所處的內(nèi)環(huán)境為
 
,若某藥物能阻斷興奮傳遞,但它對(duì)物質(zhì)G的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了物質(zhì)G與
 
的結(jié)合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛奶中含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等營養(yǎng)成分,其中蛋白質(zhì)含量是鑒別牛奶質(zhì)量的主要依據(jù).某同學(xué)欲探究某品牌的牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄磕称放婆D讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖.
【實(shí)驗(yàn)原理】利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.
【材料用具】略
【實(shí)驗(yàn)步驟】請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容:
探究
目的
探究牛奶中有無還原糖探究牛奶中有無蛋白質(zhì)
試管 步驟ABCDEF
第一步2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL
 

樣液
2mL牛奶2mL
蒸餾水
2mL蛋白質(zhì)
樣液
第二步2mL
斐林試劑
2mLNaOH溶液
 
2mLNaOH溶液
第三步
 
 
3~4滴
CuSO4溶液
3~4滴
CuSO4溶液
結(jié)果
(1)a.
 
;b.
 
;c.
 
;d.
 

(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)A試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:
A:
 

(3)鑒定可溶性還原糖的實(shí)驗(yàn)中,下列哪種材料不能作為其實(shí)驗(yàn)的材料
 
,
A、梨    B、淀粉   C、甜菜    D、西瓜
D不能作為其材料的原因是
 

B所含的主要成分屬于植物細(xì)胞中的多糖,植物多糖除此外還有
 
,后者的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察如圖的顯微鏡示意圖,回答相關(guān)問題(在[]填代號(hào),在
 
上填寫文字,以下同):
(1)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)光線較弱時(shí),應(yīng)選用⑥的
 

(3)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
 
]
 
.若果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把
 
 
移動(dòng),使物像位于視野中央.
(4)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列那項(xiàng)對(duì)孟德爾實(shí)驗(yàn)獲得成功原因的敘述是不正確的(  )
A、選用具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B、選用異花傳粉的豌豆為實(shí)驗(yàn)材料
C、先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,再研究兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳
D、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶摻與酵母菌的葡萄糖液,假設(shè)每一個(gè)酵母菌在相同時(shí)間內(nèi)消耗等量的葡萄糖,吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為2:3,則這瓶葡萄糖溶液中進(jìn)行有氧呼吸的酵母菌的比例是(  )
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
2
D、
2
5

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