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請回答下列與實驗有關的問題.
(1)某同學在實驗時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,然后把裝片放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓。缓笥米笱鄢跨R里觀察,將物鏡降至接近玻片標本1~2cm時停止.再轉動粗準焦螺旋,緩緩上升鏡筒.請指出該同學操作中不正確的地方并改正.
 

(2)若圖①是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象,則要看清成正方形的排列緊密的細胞,應將裝片適當向
 
(“左”或“右”)移動.若圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙,則視野中觀察到的細胞的數目
 
.在明亮的實驗室里,用顯微鏡觀察植物細胞時,在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁,但看不清楚細胞內容物.為便于觀察,此時應
 

(3)請分析表,回答有關問題.
組 別材        料實 驗 條 件觀察內容
A人的口腔上皮細胞0.9%NaCl溶液、8%鹽酸.
吡羅紅甲基綠染色劑
DNA和RNA在細胞中的分布
B浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅳ染液、
50%酒精溶液
細胞中著色
的小顆粒
C馬鈴薯漿碘液溶液的顏色變化
①A組實驗中,在顯微鏡下觀察到的線粒體呈藍綠色.該實驗的材料能否用綠色植物的葉肉細胞代替?
 
(能/否),原因是
 
.A組實驗中,鹽酸的作用是
 
,加速染色劑進入細胞,同時使
 
,有利于DNA與染色劑結合.其操作流程為
 

②B組實驗的目的是檢測花生種子中含有脂肪,可觀察到著色的小顆粒的顏色是
 

③C組實驗鑒定的成分是
 
考點:細胞觀察實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點是顯微鏡的使用方法,DNA和RNA在細胞中的分布的實驗,植物組織中脂肪和淀粉的檢測方法,梳理相關知識點,然后結合題干信息進行解答.
解答: 解:(1)擦拭顯微鏡的鏡頭要用專門的擦鏡紙進行擦拭;下降鏡筒時,眼睛應側視玻片與物鏡之間的距離,不能用左眼朝目鏡里觀察;當物鏡應降低至距離玻片0.5cm左右
時轉動粗準焦螺旋,緩緩上升鏡筒,如果物鏡降至接近玻片標本1~2cm時停止開始上升鏡筒,可能找不到物象.
(2)分析圖①可知,成正方形的排列緊密的細胞位于視野左側,由于顯微鏡下的物象是倒像,因此如果要將觀察成正方形的排列緊密的細胞移至視野中央,應該向左移動玻片;圖②中甲乙屬于物鏡,且乙鏡頭長,因此放大倍數大,所以將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙,則視野中觀察到的細胞的數目會減少;在明亮的實驗室里,用顯微鏡觀察植物細胞時,在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁,但看不清楚細胞內容物,說明視野亮度太大,應該改用平面反光鏡,縮小光圈以降低視野亮度.
(3)①因為綠色植物的葉肉細胞含有葉綠體,里面有色素,會遮蔽實驗中著色后的線粒體,因此不能用綠色植物的葉肉細胞代替人體口腔上皮細胞觀察線粒體;觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中,鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使使染色體中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合.其操作流程為
取材-水解-沖洗-染色-觀察(制片).
②脂肪與蘇丹Ⅳ反應呈現紅色,B組實驗的目的是檢測花生種子中含有脂肪,可觀察到著色的小顆粒的顏色是紅色.
③淀粉遇碘變藍色,所以C組實驗鑒定的成分是淀粉.
故答案為:
(1)鏡頭不能用紗布,要用擦鏡紙; 雙眼側視玻片與物鏡之間的距離;物鏡應降低至距離玻片0.5cm左右
(2)左  少  改用平面反光鏡,縮小光圈
(3)①否   因為綠色植物的葉肉細胞含有葉綠體,里面有色素,會遮蔽實驗中的顏色   改變細胞膜的通透性   使染色體中的DNA與蛋白質分離
取材-水解-沖洗-染色-觀察(制片)      ②紅色  ③淀粉
點評:對于顯微鏡的使用方法、觀察細胞中線粒體和葉綠體、觀察DNA與RNA在細胞中的分布及植物組織中淀粉、脂肪檢測方法的掌握是本題考查的重點.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

同一個體的兩個細胞各產生一種分泌蛋白,組成這兩種蛋白質的各種氨基酸含量相同,但排列順序不同.其原因是( 。
A、參與這兩種蛋白質合成的tRNA種類不同
B、參與這兩種蛋白質合成的mRNA堿基序列不同
C、這兩類細胞的核DNA不同
D、在這兩種蛋白質合成過程中同一密碼子所決定的氨基酸不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程,有關該過程的說法正確的是( 。
A、該圖表示的過程有2種,RNA參與,分別是mRNA和tRVA
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C、若合成某條肽鏈時脫去了1000個分子的水,則該肽鏈中至少含有1002個O原子
D、細胞中核糖體越多,合成一條肽鏈所需時間越短

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科目:高中生物 來源: 題型:

用紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果如圖,其中在層析液中溶解度最大的色素是( 。
A、色素1B、色素2
C、色素3D、色素4

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日本福島核泄漏,主要泄露的物質為碘一131,該物質一旦被人體吸入會引發(fā)甲狀腺疾病,引發(fā)甲狀腺激素偏低癥狀(簡稱“甲低”).傳言吃碘鹽、提前吃碘藥能有效保護不被核福射危害,因此在中國內地出現了搶購食鹽的現象.下列說法不正確的是(  )
A、碘一131造成的甲低原因可能是放射性射線照射殺傷了部分甲狀腺細胞
B、在臨床上可用碘一131治療甲狀腺機能亢進患者
C、甲低患者代謝增強、耗氧量增加
D、甲低患者促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示基因型為AaBb某動物(兩對基因獨立遺傳)小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖,圖2表示該動物體內某器官在顯微鏡下觀察到的部分細胞分裂圖象.請據圖回答:

(1)圖1細胞可執(zhí)行多種功能,從膜的成分分析,其原因主要取決于
 
種類.細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有
 
功能.
(2)由圖2推測,該動物是
 
性動物,細胞③正常分裂結束后可能產生種基因型的細胞.
(3)通常情況下,該動物的基因A和基因a的開始分離發(fā)生在圖2中
 
(填序號)細胞.若圖示的動物患有由線粒體DNA缺陷引起的疾病,當它與基因型為Aabb個體交配后,后代正常的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命系統的各結構層次中都廣泛存在著相應的信息交流.請回答下列有關問題:
(1)多細胞生物體內,細胞間功能協調的實現依賴于物質和能量的交換、
 
的交流.
(2)在神經系統分級調節(jié)的興奮的傳遞過程中,具有重要作用的信息分子是
 
.在內分泌系統中,內分泌腺之間進行信息交流的信息分子是
 

(3)胰島B細胞與肝細胞進行信息交流的信息分子能促進肝細胞
 

(4)生態(tài)系統中,生命活動的
 
和生物種群的繁衍離不開信息的作用、傳遞.信息還能調節(jié)生物的種間關系,以維持
 
的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是(  )
A、①比②的放大倍數小,③比④的放大倍數大
B、把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時,應選用③,同時提升鏡筒
C、從圖中的乙轉為丙,正確調節(jié)順序:轉動轉換器→調節(jié)光圈→轉動細準焦螺旋
D、若使物像放大倍數最大,甲圖中的組合一般是①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關對生命系統的敘述中,不正確的是( 。
A、代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯系的所有生物及無機環(huán)境是生態(tài)系統層次
B、蛋白質和核酸等生物大分子本身也可算作“系統”,但不屬于“生命系統”的層次
C、蝗蟲的受精卵,可發(fā)育成完整的蝗蟲個體,因而能獨立進行全部生命活動
D、生命系統每個層次都是“系統”,能完整表現生命活動最基本的“生命系統”是“細胞”

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