分析 由圖示知,圖甲中曲線上的A點表示植物的呼吸強度,影響其大小的主要外界因素是溫度;B點時光合作用等于呼吸作用,其凈光合作用量為0.圖乙是細胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系,與光照條件無關(guān);圖丙中兩曲線交點處表示真正光合速率等于呼吸速率,交點處右側(cè),真正光合速率小于呼吸速率,表觀光合速率=真光合速率-細胞呼吸速率,表觀光合速率小于等于零時,植物無法生長.
解答 解:(1)光反應階段的場所是類囊體薄膜,葉綠體中的色素的功能是吸收傳遞和轉(zhuǎn)化光能;
(2)夏季中午,水稻為了防止水分過分散失而關(guān)閉部分氣孔,導致吸收的二氧化碳減少,影響光合作用的⑥暗反應階段,將該植物由光下突然置于黑暗中,光反應階段停止反應,為暗反應提供的ATP和[H]減少,還原的三碳化合物的量減少,導致短時間內(nèi)三碳化合物的含量上升;
(3)圖甲中A點表示呼吸作用,影響呼吸作用的主要因素是溫度,每小時最多積累有機物的量為18克;圖乙中測量呼吸作用,需要排除光照的影響,應在無光條件下測量.
(4)在圖丙中40℃時真正光合速率已經(jīng)很低,而呼吸速率很高,說明與光合作用有關(guān)的酶的活性較低而與呼吸作用有關(guān)的酶的活性較高,使植物體總有機物量減少,不能顯示生長現(xiàn)象.在5℃時光合速率和呼吸速率相等,可用甲圖中的B點表示.
故答案為:(1)類囊體薄膜 吸收傳遞轉(zhuǎn)換光能
(2)暗反應 上升
(3)溫度 18 黑暗或無光照
(4)不能 B
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
群體間 | 群體1與群體2 | 群體2與群體3 | 群體1與群體3 |
某基因片段差異率 | 15.1% | 16.2% | 15.3% |
A. | 物種多樣性 | B. | 遺傳多樣性 | C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 以上三項都是 |
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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命活動中一定需要 ATP 供能的是( )
A.三羧酸循環(huán)
B.卡爾文循環(huán)
C.載體蛋白的形狀改變
D.酶—底物復合物的形狀改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適當提高溫度 | B. | 適當增大光照強度 | ||
C. | 適當增加CO2濃度 | D. | 適當增加水的供應量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A. | 在連續(xù)光照的情況下,該植物在0℃條件下不能生長 | |
B. | 晝夜不停地光照,該植物生長的最適溫度為30℃ | |
C. | 每天光照與黑暗時間相等,在恒溫條件下,20℃時該植物積累的有機物最多 | |
D. | 每天光照與黑暗時間相等,在恒溫條件下,30℃與10℃條件下積累的有機物相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠豆莢高莖和綠豆莢矮莖 | B. | 綠豆莢矮莖和黃豆莢矮莖 | ||
C. | 綠豆莢高莖和黃豆莢矮莖 | D. | 綠豆莢矮莖和黃豆莢高莖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變產(chǎn)生的新基因不一定傳遞給后代 | |
B. | 觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 | |
C. | 基因突變可能是由于堿基對替換或堿基對插入造成的 | |
D. | 生存環(huán)境改變,生物不一定發(fā)生基因突變 |
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