如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖象,對(duì)其描述正確的是( 。
A、甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、染色體DNA分子數(shù)的比值都為1:2:1
B、甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
C、該生物可能是低等植物細(xì)胞
D、甲細(xì)胞的中心體復(fù)制,發(fā)出紡錘絲形成了紡錘體
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題:
分析:動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別:
前期紡錘體形成的方式不同:動(dòng)物細(xì)胞由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,植物細(xì)胞由細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體;
末期子細(xì)胞分裂方式不同:動(dòng)物細(xì)胞由細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂形成兩個(gè)子細(xì)胞,植物細(xì)胞在赤道板的位置形成細(xì)胞板,然后細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁,然后形成兩個(gè)子細(xì)胞.
圖中細(xì)胞具有中心體,并且沒(méi)有細(xì)胞壁,應(yīng)表示動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂.甲細(xì)胞中染色體散亂的分布在紡錘體的中央,表示有絲分裂前期;乙細(xì)胞中發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂,表示有絲分裂后期;丙細(xì)胞中著絲點(diǎn)排列在赤道板上,表示有絲分裂中期.
解答: 解:A、甲、丙細(xì)胞的染色體、染色單體、DNA數(shù)量比都為1:2:1,而乙細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,沒(méi)有染色單體,A錯(cuò)誤;
B、甲細(xì)胞中染色體散亂的分布,乙細(xì)胞中發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂,丙細(xì)胞中著絲點(diǎn)排列在赤道板上,它們分別處于有絲分裂的前期、后期和中期,B正確;
C、由乙圖細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷可判斷該生物是動(dòng)物,C錯(cuò)誤;
D、甲細(xì)胞從中心體周圍發(fā)出星射線形成了紡錘體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別以及有絲分裂各時(shí)期的特征等知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力,屬于簡(jiǎn)單題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2012年美國(guó)衛(wèi)生部門科學(xué)家首次在果蝠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了新甲型流感病毒,下列有關(guān)甲型流感病毒的
說(shuō)法正確的是( 。
A、能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
B、雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物
C、在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D、通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行繁衍后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在寒冷的冬天,利用溫室進(jìn)行蔬菜種植,可以提高經(jīng)濟(jì)效益,但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、溫度和氣體,以提高產(chǎn)品的質(zhì)量,下列措施正確的是( 。
①適當(dāng)增加光照,以補(bǔ)充冬季陽(yáng)光的不足;
②盡量增加空氣濕度,以降低植物的蒸騰作用;
③向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳?xì)怏w,以增加光合作用強(qiáng)度;
④向溫室內(nèi)定期施放氧氣,以降低呼吸作用強(qiáng)度;
⑤溫室內(nèi)盡量保持晝夜溫差,以利于有機(jī)物的積累.
A、①③⑤B、②④⑤
C、①④⑤D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各圖為某生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
;依據(jù)是
 

(2)圖中具有單層膜的細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號(hào)).含有該生物體遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)細(xì)胞的養(yǎng)料制造工廠和能量轉(zhuǎn)換器是
 
(填標(biāo)號(hào));細(xì)胞的動(dòng)力車間是
 
(填標(biāo)號(hào));細(xì)胞的蛋白質(zhì)加工、分類和包裝車間及發(fā)送站是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(5)A細(xì)胞的DNA主要存在于
 
(填結(jié)構(gòu)名稱).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察有絲分裂裝片時(shí),下列敘述正確的是( 。
A、觀察各個(gè)時(shí)期,均看不到核仁和核膜
B、觀察完中期的細(xì)胞后,可以在視野中尋找其它時(shí)期細(xì)胞
C、觀察整個(gè)細(xì)胞分裂是在視野中找到一個(gè)間期細(xì)胞后,就可以觀察到它的整個(gè)分裂過(guò)程
D、換用高倍鏡觀察時(shí),可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某細(xì)胞有絲分裂后期時(shí)染色體數(shù)為32,則該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂前期時(shí),細(xì)胞中核DNA分子數(shù)為( 。
A、8B、16C、32D、64

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)容物變成藍(lán)色的是( 。
試管號(hào)試管內(nèi)容物條件檢測(cè)
2mL漿糊+2mL純唾液37℃;10min3滴碘液
2mL漿糊+2mL清水37℃;10min3滴碘液
2mL漿糊+2mL稀釋10倍唾液37℃;10min3滴碘液
2mL漿糊+2mL純唾液95℃;10min3滴碘液
2mL漿糊+2mL純唾液+2滴濃HCl37℃;10min3滴碘液
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基正確的敘述是(  )
A、可以增加纖維素分解菌的濃度
B、可以減少纖維素分解菌的濃度
C、所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基
D、所用培養(yǎng)基是平板培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖.相關(guān)敘述合理的是( 。
分泌細(xì)胞
產(chǎn)生
分泌物
體液傳送
靶細(xì)胞.
A、分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白
B、如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞
C、如果分泌細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞
D、如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素,則靶細(xì)胞可以為肝臟細(xì)胞,以降低血糖濃度

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