某研究機構(gòu)針對小鼠胰島素基因的表達(dá)開展了兩項研究。
研究一:采取的步驟如下,先將小鼠用四氧嘧啶液腹腔注射(四氧嘧啶有破壞胰島B細(xì)胞的作用),然后將小鼠分為兩組,分別用一定量的紅薯葉黃酮、蒸餾水喂養(yǎng)經(jīng)四氧嘧啶處理的小鼠。另外用蒸餾水喂養(yǎng)未經(jīng)四氧嘧啶處理的小鼠。最后分別檢測胰島素的含量。結(jié)果如下圖所示。
回答下列問題:
(1)先將小鼠進行四氧嘧啶處理的目的是_________________________________。
(2)圖示中的3組為經(jīng)紅薯葉黃酮處理組。未經(jīng)四氧嘧啶處理的為________組;經(jīng)四氧嘧啶處理但未用紅薯葉黃酮處理的是____________組,圖中________組小鼠患糖尿病。
(3)1組與2 3組比較,對照組是__________組;2組與3組比較,實驗的自變量是________________。
(4)3組與1 2組比較,不僅說明紅薯葉黃酮有修復(fù)____________的功能,而且說明紅薯葉黃酮有________(促進、抑制)胰島素基因表達(dá)的功能。
研究二:取研究一中的1組小鼠的胰島細(xì)胞分離并培養(yǎng),再分為兩組,一組加入一定濃度的干擾素;一組加入蒸餾水作對照。培養(yǎng)一段時間后,分別檢測胰島素含量和凋亡細(xì)胞的比例,結(jié)果如下表。
干擾素對小鼠胰島細(xì)胞的影響 | ||
組別 | 胰島素濃度 | 凋亡細(xì)胞比例(%) |
對照組 | ||
實驗組 | 169.69 | |
136.15 | 10.25 | |
17.25 |
請寫出該實驗的結(jié)論:___________________________________________
________________________________________________________________________。
研究一中,由題干信息可知,實驗1組為正常組,即未經(jīng)過四氧嘧啶處理也未經(jīng)紅薯葉黃酮處理的組,屬于對照組;實驗2組是經(jīng)過四氧嘧啶處理過的組,未經(jīng)紅薯葉黃酮處理,也屬對照組;實驗3組是經(jīng)過四氧嘧啶處理,又經(jīng)紅薯葉黃酮處理的實驗組。從結(jié)果上看,實驗3組的胰島素水平與實驗1組相近,說明紅薯葉黃酮對胰島B細(xì)胞有修復(fù)功能,也說明紅薯葉黃酮有促進胰島基因表達(dá)的功能。研究二中,胰島素是胰島B細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)的產(chǎn)物。用干擾素處理,由于它促進了胰島B細(xì)胞的凋亡,從而使胰島素的濃度下降。
答案:研究一:(1)破壞胰島B細(xì)胞,降低胰島素含量
(2)1 2 2 (3)1 是否用紅薯葉黃酮處理 (4)胰島B細(xì)胞 促進 研究二:干擾素能促進胰島細(xì)胞凋亡從而使胰島素濃度降低
科目:高中生物 來源:2012-2012學(xué)年江西省上高二中高二實驗班下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,9分)某研究機構(gòu)針對小鼠胰島素基因的表達(dá)開展了兩項研究。
研究一:采取的步驟如下,先將小鼠用四氧嘧啶液腹腔注射(四氧嘧啶有破壞胰島B細(xì)胞的作用),然后將小鼠分為兩組,分別用一定量的紅薯葉黃酮、蒸餾水喂養(yǎng)經(jīng)四氧嘧啶處理的小鼠。另外用蒸餾水喂養(yǎng)未經(jīng)四氧嘧啶處理的小鼠。最后分別檢測胰島素的含量。結(jié)果如圖所示。(正常狀態(tài)下胰島B細(xì)胞中的基因控制胰島素合成,胰島素有降血糖功能)
回答下列問題:
(1)先將小鼠進行四氧嘧啶處理的目的是__________________________________。
(2)圖示中的3組為經(jīng)紅薯葉黃酮處理組。未經(jīng)四氧嘧啶處理的為________組;經(jīng)四氧嘧啶處理但未用紅薯葉黃酮處理的是____________組,圖中____________組小鼠患糖尿病。
(3)1組與2、3組比較,對照組是__________組;2組與3組比較,實驗的自變量是________________。
(4)3組與1、2組比較,不僅說明紅薯葉黃酮有修復(fù)____________的功能,而且說明紅薯葉黃酮有__________(促進、抑制)胰島素基因表達(dá)的功能。
研究二:取研究一中的1組小鼠的胰島細(xì)胞分離并培養(yǎng),再分為兩組,一組加入一定濃度的干擾素;一組加入蒸餾水作對照。培養(yǎng)一段時間后,分別檢測胰島素含量和凋亡細(xì)胞的比例。結(jié)果如下表。請寫出該實驗的結(jié)論:__________________________________。
干擾素對小鼠胰島細(xì)胞的影響 | ||
組別 | 胰島素濃度 | 凋亡細(xì)胞比例(%) |
對照組 | 169.69 | 136.15 |
實驗組 | 10.25 | 17.25 |
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科目:高中生物 來源:2012-2012學(xué)年江西省高二實驗班下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,9分)某研究機構(gòu)針對小鼠胰島素基因的表達(dá)開展了兩項研究。
研究一:采取的步驟如下,先將小鼠用四氧嘧啶液腹腔注射(四氧嘧啶有破壞胰島B細(xì)胞的作用),然后將小鼠分為兩組,分別用一定量的紅薯葉黃酮、蒸餾水喂養(yǎng)經(jīng)四氧嘧啶處理的小鼠。另外用蒸餾水喂養(yǎng)未經(jīng)四氧嘧啶處理的小鼠。最后分別檢測胰島素的含量。結(jié)果如圖所示。(正常狀態(tài)下胰島B細(xì)胞中的基因控制胰島素合成,胰島素有降血糖功能)
回答下列問題:
(1)先將小鼠進行四氧嘧啶處理的目的是__________________________________。
(2)圖示中的3組為經(jīng)紅薯葉黃酮處理組。未經(jīng)四氧嘧啶處理的為________組;經(jīng)四氧嘧啶處理但未用紅薯葉黃酮處理的是____________組,圖中____________組小鼠患糖尿病。
(3)1組與2、3組比較,對照組是__________組;2組與3組比較,實驗的自變量是________________。
(4)3組與1、2組比較,不僅說明紅薯葉黃酮有修復(fù)____________的功能,而且說明紅薯葉黃酮有__________(促進、抑制)胰島素基因表達(dá)的功能。
研究二:取研究一中的1組小鼠的胰島細(xì)胞分離并培養(yǎng),再分為兩組,一組加入一定濃度的干擾素;一組加入蒸餾水作對照。培養(yǎng)一段時間后,分別檢測胰島素含量和凋亡細(xì)胞的比例。結(jié)果如下表。請寫出該實驗的結(jié)論:__________________________________。
干擾素對小鼠胰島細(xì)胞的影響 |
||
組別 |
胰島素濃度 |
凋亡細(xì)胞比例(%) |
對照組 |
169.69 |
136.15 |
實驗組 |
10.25 |
17.25 |
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某研究機構(gòu)針對小鼠胰島素基因的表達(dá)開展了兩項研究。
研究一:采取的步驟如下,先將小鼠用四氧嘧啶液腹腔注射(四氧嘧啶有破壞胰島B細(xì)胞的作用),然后將小鼠分為兩組,分別用一定量的紅薯葉黃酮、蒸餾水喂養(yǎng)經(jīng)四氧嘧啶處理的小鼠。另外用蒸餾水喂養(yǎng)未經(jīng)四氧嘧啶處理的小鼠。最后分別檢測胰島素的含量。結(jié)果如圖所示。
回答下列問題:
(1)先將小鼠進行四氧嘧啶處理的目的是__________________________________。
(2)圖示中的3組為經(jīng)紅薯葉黃酮處理組。未經(jīng)四氧嘧啶處理的為________組;經(jīng)四氧嘧啶處理但未用紅薯葉黃酮處理的是____________組,圖中____________組小鼠患糖尿病。
(3)1組與2、3組比較,對照組是__________組;2組與3組比較,實驗的自變量是________________。
(4)3組與1、2組比較,不僅說明紅薯葉黃酮有修復(fù)____________的功能,而且說明紅薯葉黃酮有__________(促進、抑制)胰島素基因表達(dá)的功能。
研究二:取研究一中的1組小鼠的胰島細(xì)胞分離并培養(yǎng),再分為兩組,一組加入一定濃度的干擾素;一組加入蒸餾水作對照。培養(yǎng)一段時間后,分別檢測胰島素含量和凋亡細(xì)胞的比例。結(jié)果如下表。請寫出該實驗的結(jié)論:__________________________________。
干擾素對小鼠胰島細(xì)胞的影響 | ||
組別 | 胰島素濃度 | 凋亡細(xì)胞比例(%) |
對照組 | 169.69 | 136.15 |
實驗組 | 10.25 | 17.25 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
某研究機構(gòu)針對小鼠胰島素基因的表達(dá)開展了兩項研究。
研究一:采取的步驟如下,先將小鼠用四氧嘧啶液腹腔注射(四氧嘧啶有破壞胰島B細(xì)胞的作用),然后將小鼠分為兩組,分別用一定量的紅薯葉黃酮、蒸餾水喂養(yǎng)經(jīng)四氧嘧啶處理的小鼠。另外用蒸餾水喂養(yǎng)未經(jīng)四氧嘧啶處理的小鼠。最后分別檢測胰島素的含量。結(jié)果如圖所示。
回答下列問題:
(1)先將小鼠進行四氧嘧啶處理的目的是__________________________________。
(2)圖示中的3組為經(jīng)紅薯葉黃酮處理組。未經(jīng)四氧嘧啶處理的為________組;經(jīng)四氧嘧啶處理但未用紅薯葉黃酮處理的是____________組,圖中____________組小鼠患糖尿病。
(3)1組與2、3組比較,對照組是__________組;2組與3組比較,實驗的自變量是________________。
(4)3組與1、2組比較,不僅說明紅薯葉黃酮有修復(fù)____________的功能,而且說明紅薯葉黃酮有__________(促進、抑制)胰島素基因表達(dá)的功能。
研究二:取研究一中的1組小鼠的胰島細(xì)胞分離并培養(yǎng),再分為兩組,一組加入一定濃度的干擾素;一組加入蒸餾水作對照。培養(yǎng)一段時間后,分別檢測胰島素含量和凋亡細(xì)胞的比例。結(jié)果如下表。請寫出該實驗的結(jié)論:__________________________________。
干擾素對小鼠胰島細(xì)胞的影響 | ||
組別 | 胰島素濃度 | 凋亡細(xì)胞比例(%) |
對照組 | 169.69 | 136.15 |
實驗組 | 10.25 | 17.25 |
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