【題目】表是一種微生物培養(yǎng)液的配方。

（1）能在此培養(yǎng)液中存活的微生物其同化作用類(lèi)型是____________。

（2）若要使其成為滿(mǎn)足多種微生物營(yíng)養(yǎng)需求的通用培養(yǎng)基，此培養(yǎng)液中應(yīng)添加_______________。在通用培養(yǎng)基中，如除去 Ca(NO3)2、Fe(NO3)2，則可以培養(yǎng)_______菌。

（3）土壤中生活著多種微生物，若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)能降解石油的假單胞菌，還應(yīng)加入的成分是____________。若要分離并觀察假單胞菌，可采用__________法將初篩菌液接種在______培養(yǎng)基上。接種前，必須對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的方法是___________________。

（4）假單胞菌在培養(yǎng)過(guò)程中能被青霉素抑制。下列細(xì)菌中不能被青霉素抑制的是____。

A．產(chǎn)甲烷細(xì)菌 B．大腸桿菌 C．極端嗜熱菌 D．放線菌

【答案】自養(yǎng)型 碳源、生長(zhǎng)因子 自生固氮菌 石油 劃線法 固體 高壓蒸汽滅菌 AC

【解析】

（1）分析培養(yǎng)基的成分可知，該培養(yǎng)液中沒(méi)有有機(jī)碳源，因此可以用于培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物。
（2）培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基一般都含有碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽，有些微生物還需要某些氨基酸、堿基和維生素等生長(zhǎng)因子，因此若要使其成為滿(mǎn)足多種微生物營(yíng)養(yǎng)需求的通用培養(yǎng)基，此培養(yǎng)液中應(yīng)添加碳源、生長(zhǎng)因子；固氮菌能利用大氣中的氮?dú)�，因此在通用培養(yǎng)基中，如除去Ca（NO3）2、Fe（NO3）2等氮源，則可以培養(yǎng)自生固氮菌。
（3）在以石油為唯一氮源的培養(yǎng)基上，能分離出分解石油的菌，因此若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)能降解石油的假單胞菌，還應(yīng)加入的成分是石油；分離并觀察假單胞菌，可采用平板劃線法或稀釋涂布平板法將菌液接種在固體培養(yǎng)基上；接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌。
（4）青霉素主要通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成抑制細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖，對(duì)革蘭氏陽(yáng)性菌具有顯著抑制作用，對(duì)于革蘭氏陰性菌抑制效果不大，產(chǎn)甲烷細(xì)菌和極端嗜熱菌是革蘭氏陰性菌，對(duì)青霉素不敏感，故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組研究了生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲和生長(zhǎng)素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響，其結(jié)果如圖所示。在圖示濃度范圍內(nèi)，下列敘述正確的是（ ）

A.浸泡法比沾蘸法處理插條基部的時(shí)間短

B.插條不用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理也能生根

C.生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲對(duì)插條生根的作用具有兩重性

D.生長(zhǎng)素類(lèi)似物乙對(duì)插條生根的促進(jìn)作用較弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人血型的鑒定結(jié)果如圖，此人血型為(　　)

A.AB.BC.OD.AB

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過(guò)程示意圖。下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是（ ）

A. 細(xì)胞乙的來(lái)源只有細(xì)胞甲，由細(xì)胞甲收到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成

B. 與細(xì)胞丙相比，細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)

C. 抗原-抗體復(fù)合物被細(xì)胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

D. 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過(guò)程中，細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究某病毒的致病過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)．

【1】①病毒中分離得到物質(zhì)A．已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為﹣GAACAUGUU﹣．將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X．經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是﹣CTTGTACAA﹣，則試管甲中模擬的是_____過(guò)程．該過(guò)程需要的酶是_____．

②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y．產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是_____，試管乙中模擬的是_____過(guò)程．在細(xì)胞內(nèi)該過(guò)程需要的酶為_____和_____．

③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z．產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是_____．

【2】若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自_____，而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自_____．若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動(dòng)物，則說(shuō)明所有生物共用一套_____．該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程為_____．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖，1患甲病（A-a），2患乙�。�B-b）。已知3號(hào)不攜帶這兩種病的正�；颉�

（1）如果只考慮甲病，I-1的基因型_____；如果只考慮乙病，I-1與I-2生出與II-5表現(xiàn)型相同孩子的概率是________。

（2）II-4號(hào)的基因型可以用下列圖中的________表示。

II-4號(hào)在形成卵子時(shí)，在相關(guān)的基因傳遞中，遵循的遺傳定律是________________；如果形成的卵子與精子結(jié)合后生出了III-9，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫(huà)出與此卵同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)第二極體圖（標(biāo)明基因位置）。_______

（3）III-13同時(shí)患兩種病的概率______（高于/等于/小于）不患病的概率，原因是__________。

（4）若II-3和II-4生出與III-10表現(xiàn)型相同孩子的概率為m，則他們生出與III-12表現(xiàn)型相同孩子的概率為_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1示某液體處理紫色洋蔥表皮細(xì)胞的顯微放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）細(xì)胞正在發(fā)生_____或_____。

（2）C為細(xì)胞壁，主要成分是_____。

（3）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)注了A、B的細(xì)胞中劃出組成原生質(zhì)層的范圍．在一個(gè)成熟的植物細(xì)胞中，可以把它看作是一層_____膜。

（4）下列能夠表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離及其復(fù)原過(guò)程中B/A值變化的圖形（注：橫坐標(biāo)代表時(shí)間，縱坐標(biāo)代表B/A的值）是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血液中的O2與血紅蛋白（Hb）結(jié)合，以氧合血紅蛋白形式在血液中運(yùn)輸；大部分CO2在血漿中以HCO3-的方式運(yùn)輸，如圖所示，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）血漿中CO2主要來(lái)自_______________（生理過(guò)程）。

（2）CO2進(jìn)入紅細(xì)胞后，HCO3-數(shù)量_______________。根據(jù)細(xì)胞特點(diǎn)和HCO3-的含量，可推測(cè)HCO3-進(jìn)入血漿的方式為_______________。

（3）生成的H+與血紅蛋白結(jié)合，引起血紅蛋白的_______________發(fā)生改變，促進(jìn)氧氣釋放并擴(kuò)散到_______________中，供組織細(xì)胞吸收和利用；若紅細(xì)胞中的O2被組織細(xì)胞利用，則至少穿過(guò)___層磷脂分子層。

（4）_______是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接的環(huán)境；其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_____________。在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：

①細(xì)胞生存直接環(huán)境；

②___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示。據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲可表示下丘腦對(duì)甲狀腺激素分泌的__________調(diào)節(jié)。

（2）血糖升高，可以直接刺激胰島B細(xì)胞，使胰島素分泌增加；也可通過(guò)圖中________方式進(jìn)行調(diào)節(jié)，使胰島素分泌增加。

（3）寫(xiě)出反射弧中具體的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，以簡(jiǎn)要說(shuō)明寒冷環(huán)境中下丘腦對(duì)腎上腺素分泌的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程：冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→_________→傳出神經(jīng)→____________。

（4）在水鹽平衡調(diào)節(jié)中，下丘腦既充當(dāng)了神經(jīng)中樞和________，又能分泌激素。

（5）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：體液調(diào)節(jié)可以看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)____，另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的_____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案