某DNA分子中A+T占整個DNA分子堿基總數(shù)的34%，其中一條鏈上的C占該鏈堿基總數(shù)的28%，那么，對應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈上的C占該鏈堿基總數(shù)的比例是（　�。�
A、33%B、5%
C、38%D、35%
考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題：
分析：雙鏈DNA分子的2條鏈遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補(bǔ)配對原則，配對的堿基相等．
解答： 解：由題意知，雙鏈DNA分子中A+T的比值是34%，G+C的比值是66%，則雙鏈DNA分子中G=C=33%，如果一條鏈上的C占該鏈堿基總數(shù)的28%，則對應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈上的C占該鏈堿基總數(shù)的比例是（33%-28%÷2）×2=38%．
故選：C．
點評：對于DNA分子中堿基互補(bǔ)配對原則的理解和應(yīng)用是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因重組的說法，不正確的是（　�。�
A、基因重組是生物變異的根本來源
B、同胞姐妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)
C、基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中
D、非同源染色體上的非等位基因可以重新組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ．則在氧濃度為a時有氧呼吸與無氧呼吸（　　）
A、消耗的有機(jī)物相等
B、消耗的氧相等
C、釋放的能量相等
D、釋放的二氧化碳相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)配子基因型異常發(fā)生時期的判斷，正確的是（　�。�
選項個體基因型配子基因型異常發(fā)生時期
ADDD、d有絲分裂后期
BAaBbAaB、AaB、b、b減數(shù)第二次分裂
CXaYXaY、XaY減數(shù)第一次分裂
DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a減數(shù)第二次分裂
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

光和葉綠體是光合作用的重要條件，淀粉是光合作用的主要產(chǎn)物，要驗證光合作用需要光和綠葉體，根據(jù)提供的實驗材料和用具，補(bǔ)充完整實驗步驟和實驗結(jié)構(gòu)，并分析回答有關(guān)問題：
（1）材料用具：銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色，無葉綠體），黑紙片，打孔器，白紙板，吸管，適宜濃度的酒精，碘液，回形針．
（2）方法步驟：
①將銀邊天竺葵暗處理48h，目的是
 
．
②把黑紙片用回形針夾在綠色部位A位置上，然后把植株放陽關(guān)下照射4h-6h．
③剪下此葉片，用打針孔器分別在A、B、C部位各取一個葉圓片（如圖所示）．
④把取下的葉圓片放入裝有酒精溶液的試管中，熱水浴加熱、脫色、清水中漂洗．
⑤將三個葉圓片放在白紙板上，用吸管吸取碘液，分別滴在三個葉圓片上，觀察結(jié)果．
（3）預(yù)測結(jié)果：
A、
 
，B、
 
，C
 
．
（4）分析問題；
①要證明光合作用需要光，需比較
 
和
 
．
②要證明光合作用需要葉綠體，需比較
 
和
 
，其中起對照作用的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A、大量飲水，則抗利尿激素分泌增加
B、渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少
C、抗利尿激素分泌增加，則尿量增加
D、細(xì)胞外液滲透壓升高則抗利尿激素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是一組以H2O2溶液為底物來探究酶的特性的實驗．能夠通過本實驗得出的結(jié)論是（　�。�
試管方法觀察結(jié)果
1常溫下自然分解氧氣泡少且小
2常溫下加入2滴Fe3+氧氣泡稍多且小
3常溫下加入2滴鮮肝提取液氧氣泡極多且大
4加入煮沸后冷卻的2滴鮮肝提取液氧氣泡少且小
A、從催化活性看，酶遇高溫將變性失活
B、從催化反應(yīng)效率看，酶有高效性
C、從化學(xué)本質(zhì)看，酶都是蛋白質(zhì)
D、從催化底物范圍看，酶有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中所含元素完全相同的是（　　）
A、糖原     淀粉   脂肪
B、脂肪   磷脂     固醇
C、蛋白質(zhì)   核酸   纖維素
D、ATP    核苷酸   氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生長素的說法，正確的是（　　）
A、基因可以調(diào)控生長素的合成，所以生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、植物莖的背地性和向光性均沒有體現(xiàn)生長素作用的兩重性
C、探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的實驗中，一般將插條的頂端浸泡在生長素溶液中
D、在失重狀態(tài)下，水平放置的植物體內(nèi)的生長素不會發(fā)生極性運輸

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同步練習(xí)冊答案