9．在親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質(zhì)是（　　）
A．脫氧核苷酸B．DNAC．脫氧核糖D．堿基

分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
2、細(xì)胞類(lèi)生物含有DNA和RNA兩種核酸，它們的細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)和細(xì)胞核遺傳物質(zhì)均為DNA．
3、病毒只有一種核酸，它的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
4、對(duì)所有的生物來(lái)說(shuō)，DNA是主要的遺傳物質(zhì)．

解答 解：DNA能夠自我復(fù)制，在親代與子代之間傳遞遺傳信息．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的遺傳物質(zhì)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．植物體細(xì)胞中的糖類(lèi)水解產(chǎn)物的敘述，不正確的是（　�。�
A．纖維素水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖B．淀粉水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C．蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖D．麥芽糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，將1mL酵母菌培養(yǎng)液加99mL水稀釋?zhuān)梦芪∩僭S滴在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上蓋玻片邊緣，使其自行滲入計(jì)數(shù)室（已知計(jì)數(shù)室的邊長(zhǎng)為2mm，深度為0.1mm，由25×16=400個(gè)小方格組成），在顯微鏡下觀察到如圖a、b、c、d、e 5個(gè)中方格80個(gè)小方格共有酵母菌60個(gè)，則上述1mL酵母菌培養(yǎng)液中約有菌體數(shù)為（　　）
A．3.0×106B．3.0×108C．7.5×105D．7.5×107

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱(chēng)是三肽，是由3個(gè)結(jié)構(gòu)單位組成的，結(jié)構(gòu)單位的式．
（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫作脫水縮合，在形成1分子該化合物過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少36．
（3）圖中④所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是肽鍵；圖中可用來(lái)區(qū)分不同結(jié)構(gòu)單位的序號(hào)是②③⑤．若1分子該化合物進(jìn)行水解，需消耗2個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸在實(shí)際生活中的應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
A．破傷風(fēng)芽孢桿菌適合生活在有氧的環(huán)境中
B．凈光合速率長(zhǎng)期為0時(shí)，植物停止生長(zhǎng)
C．夏季晴天光照強(qiáng)度最大時(shí)，小麥光合速率最髙
D．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需能量主要由無(wú)氧呼吸提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B．艾滋病病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C．除病毒外，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位
D．單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)群落的敘述，正確的是（ ）

A.物種組成是區(qū)分不同群落的重要恃征

B.稻田中水稻長(zhǎng)勢(shì)無(wú)高矮差異，因此稻田群落沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

C.人類(lèi)活動(dòng)不會(huì)影響群落演替的速度和方向

D.沙丘、火災(zāi)后的森林上進(jìn)行的演替都是次生演替

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員為測(cè)定細(xì)胞周期時(shí)間長(zhǎng)短，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：用含3H-TdR（3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷）的原料培養(yǎng)某動(dòng)物細(xì)胞，數(shù)分鐘至半小時(shí)后獲得細(xì)胞群體甲；隨后將3H-TdR洗脫，轉(zhuǎn)換至不含3H-TdR培養(yǎng)液并繼續(xù)培養(yǎng)得到細(xì)胞群體乙。則細(xì)胞群體乙（ ）

A．所有細(xì)胞均被3H-TdR標(biāo)記

B．最先進(jìn)入M期的標(biāo)記細(xì)胞是S期最晚期細(xì)胞

C．培養(yǎng)液中缺乏氨基酸供應(yīng)，細(xì)胞停留在S期

D．培養(yǎng)液中加入秋水仙素，M期細(xì)胞比例減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是水稻根細(xì)胞對(duì)SiO42－吸收速率和土壤中氧分壓的關(guān)系曲線，下列說(shuō)法正確的是

A.水稻根細(xì)胞對(duì)吸收所消耗的能量，僅由線粒體來(lái)提供

B.氧分壓越高，越有利于根細(xì)胞對(duì)的吸收

C.ATP是限制水稻根細(xì)胞對(duì)吸收速率的主要因素

D.B點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土不能促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)的吸收，曲線將延伸為C2

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