框號(hào)選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A | 真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 細(xì)胞器 | 有膜結(jié)構(gòu) | 無膜結(jié)構(gòu) |
B | 光合作用 | 光反應(yīng) | 暗反應(yīng) | 碳的固定 | 碳的還原 |
C | 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 |
D | 有絲分裂 | 分裂間期 | 分裂期 | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 分析題圖:分析概念圖可知,1包含2和3,3包含4和5,再根據(jù)表格中的選項(xiàng)逐一分析,得出結(jié)論.
解答 解:A、真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器,細(xì)胞器中有的含有膜,有的不含膜結(jié)構(gòu),A正確;
B、光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng),暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,B正確;
C、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸,其中被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助(易化)擴(kuò)散,C正確;
D、有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,其中在分裂期的后期染色單體分離,但是分裂期沒有同源染色體的分離,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)、光合作用、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、有絲分裂的細(xì)胞周期,綜合性較強(qiáng),意在考查考生對(duì)于基本概念的理解和運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高等哺乳動(dòng)物受精與胚胎發(fā)育的敘述,正確的是
A.絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識(shí)別具有物種特異性
B.卵裂期胚胎中有機(jī)物的數(shù)量和種類都隨分裂次數(shù)的增加而增加
C.囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞具有發(fā)育全能性
D.受精卵形成后移至母體子宮開始發(fā)育過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,圖4表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞處于有絲分裂后期
C.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的DE段;圖4中c也可對(duì)應(yīng)圖3中的DE段
D.圖1中1為紡錘絲,圖1細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)量關(guān)系可對(duì)應(yīng)圖4中d
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型為A、A、aXBXb | |
B. | 次級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期含有2條X染色體 | |
C. | 第一極體在減數(shù)第二次分裂中期含有6條姐妹染色單體 | |
D. | 該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的極體中有的不含一個(gè)完整的染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是一種好氧菌,所以在制作過程中需通氧氣 | |
B. | 醋酸菌是一種嗜溫菌,溫度要求較高,一般在30-35℃ | |
C. | 醋酸菌能進(jìn)行分裂生殖 | |
D. | 當(dāng)缺少氧氣和糖源時(shí),醋酸菌可將乙醇變?yōu)榇姿?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程 | |
B. | 一個(gè)四分體中含有兩對(duì)同源染色體,8條脫氧核苷酸鏈 | |
C. | 有絲分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 秋水仙素可作用于細(xì)胞分裂前期抑制紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) | |
B. | 此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了 | |
C. | 該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞 | |
D. | 動(dòng)作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)直到死亡 | |
B. | 基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞分化 | |
C. | 細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 | |
D. | 種子發(fā)育成完整植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 |
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