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16.下列有關(guān)糖類、脂質(zhì)和核酸的敘述,正確的是( �。�
A.組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖
B.組成磷脂、ATP和核酸的元素相同
C.脂質(zhì)分子中氫的含量少于糖類,而氧的含量更多
D.糖類、脂質(zhì)和核酸都是生物大分子,都是由許多單體連接而成的

分析 1、糖類由C、H、O三種元素組成的,分為單糖、二糖和多糖,是主要的能源物質(zhì);常見(jiàn)的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等,植物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖是蔗糖和麥芽糖,動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖是乳糖,植物細(xì)胞中常見(jiàn)的多糖是纖維素和淀粉,動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的多糖是糖原.
2、與脂質(zhì)相比,同質(zhì)量的糖類含有的氧多,氫少.
3、真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中,在線粒體和葉綠體中也有少量分布,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中.
4、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都是生物大分子,都是由許多各自基本的組成單位形成的多聚體.

解答 解:A、組成麥芽糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖,而組成蔗糖的單體是葡萄糖和果糖,A錯(cuò)誤;
B、組成磷脂、ATP和核酸的元素都是C、H、O、N、P,B正確;
C、脂質(zhì)分子中氧的含量少于糖類,而氫的含量更多,這也是脂肪作為儲(chǔ)能物質(zhì)的原因之一,C錯(cuò)誤;
D、糖類中的多糖、蛋白質(zhì)和核酸都是生物大分子,都是由許多單體連接而成的,脂質(zhì)不是生物大分子,糖類中的單糖和二糖也不是生物大分子,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了組成細(xì)胞化合物的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記糖類的種類以及二糖和多糖的組成,識(shí)記化合物的元素組成,識(shí)記生物大分子的種類等,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)細(xì)胞中含量最多的化合物是 ,含量最多的有機(jī)化合物是

(2)若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為

(3)假設(shè)某蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為178肽,其分子式為CxHyNzOwS(z>178,w>179),并且是由下列五種氨基酸組成的:

那么將178肽徹底水解后會(huì)得到 個(gè)半胱氨酸, 個(gè)賴氨酸.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年河南省商丘市高三4月份第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

疫苗和抗體在人類預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程中經(jīng)常使用。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,疫苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如下圖:

(1)過(guò)程①進(jìn)行的是 過(guò)程。

(2)過(guò)程④要檢測(cè)A基因是否進(jìn)入受體細(xì)胞,常用的方法是DNA分子雜交技術(shù),此過(guò)程用到的分子探針是 ;要檢測(cè)A基因在受體細(xì)胞內(nèi)是否翻譯出蛋白質(zhì),需用 法。

(3)與血清抗體相比,單克隆抗體突出的優(yōu)點(diǎn)是 ,并能大量制備。

(4)單克隆抗體的制備過(guò)程中,運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞工程中的 兩大技術(shù)。

(5)單克隆抗體的制備過(guò)程中,經(jīng)過(guò)兩次篩選,第一次篩選時(shí)所用的培養(yǎng)基是特定的 培養(yǎng)基;第二次篩選的目的是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解,下列敘述不正確的是(  )
A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2
B.由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1W1
C.初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為(A2+B2+C2+D2
D.W1>D1+D2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)A圖中系統(tǒng)的邊界是1(填標(biāo)號(hào)).若A圖細(xì)胞除去結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、葉綠體和液泡(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)則成為動(dòng)物細(xì)胞.
(2)用含15N標(biāo)記的氨基酸注射到B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中出現(xiàn)放射性的膜性部位先后依次為③④⑤(填標(biāo)號(hào)),控制該過(guò)程的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核;該結(jié)構(gòu)中,與某些RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁.
(3)B圖中有的分泌蛋白必須有相關(guān)信號(hào)作用才能分泌,則信號(hào)作用的結(jié)構(gòu)是受體(糖被、糖蛋白),這也充分說(shuō)明細(xì)胞膜的功能之一是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
(4)簡(jiǎn)述該哺乳動(dòng)物體內(nèi)性激素的主要生理作用促進(jìn)動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是( �。�
①在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖    
②沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有呼吸作用和生物合成等代謝的酶系    
③僅有一種核酸,DNA或RNA    
④可以作為基因工程載體    
⑤同所有生物一樣,能夠發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化.
A.①②③⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖中甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞(體細(xì)胞含6條染色質(zhì))有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,丙表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上的DNA分子數(shù)目的變化,丁表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系.據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲所示細(xì)胞中染色體數(shù)為6條、核DNA分子數(shù)為12個(gè);圖乙所示細(xì)胞處于有絲分裂后 期,共有0條姐妹染色單體.
(2)處于圖丙中B→C段的是圖甲所示細(xì)胞;完成圖丙中C→D段變化的原因是著絲點(diǎn)斷裂,姐妹染色體分離.
(3)有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖丁中d所示的情況(填圖中字母).
(4)圖丁中b可對(duì)應(yīng)圖丙中的BC段.
(5)圖甲、圖乙分別對(duì)應(yīng)圖丁中b、a.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)圖B屬于植物(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體(至少答出兩點(diǎn)).
(2)圖B中⑤是線粒體,它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所;⑥是葉綠體,它是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(3)圖A中⑥所指的是核糖體,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
(4)圖A中,有絲分裂前期會(huì)解體、消失的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[](填標(biāo)號(hào));屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有[](填標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.為治療糖尿病,研究人員提出了如圖1所示的方法.

(1)一般選用的圖中①都是傳代10代以內(nèi)的供體細(xì)胞.
(2)核移植的受體細(xì)胞一般選用MⅡ期卵母細(xì)胞.進(jìn)行相關(guān)顯微操作時(shí),一般用微型吸管一并吸出細(xì)胞核和第一極體.
(3)細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí),除培養(yǎng)液提供必需的營(yíng)養(yǎng)條件外,還需要有無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境,適宜的溫度、pH和氣體環(huán)境.如圖所獲的胚胎干細(xì)胞可由早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái),在功能上具有發(fā)育的全能性.
(4)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增正常胰島素基因的前提條件是要有一段已知正常胰島素基因的脫氧核苷酸序列.將正常胰島素基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞并維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱為轉(zhuǎn)化.
(5)“定向誘導(dǎo)”的目的是使重組細(xì)胞B發(fā)生細(xì)胞分化(基因選擇性表達(dá)),從而形成功能專一的胰島類似細(xì)胞.
(6)設(shè)計(jì)檢測(cè)胰島類似細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的正常生理功能的實(shí)驗(yàn):
①研究人員分別控制甲、乙兩組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度.
②將胰島類似細(xì)胞先后放在甲、乙兩組培養(yǎng)液中,保溫相同時(shí)間后檢測(cè)胰島素的分泌量.
③若誘導(dǎo)成功,則如圖2所示圖甲組應(yīng)為葡萄糖濃度較高情況下所測(cè)胰島素分泌量,理由是血糖濃度高時(shí)胰島素分泌量增多.
(7)該治療糖尿病的方法與相比異體移植,突出的優(yōu)點(diǎn)是不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).

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