A、不可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料 |
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 |
C、新物種形成的必要條件是地理隔離 |
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞的選擇透過(guò)性與③無(wú)關(guān) |
B、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性 |
C、細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān),與②③無(wú)關(guān) |
D、由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色 |
B、瓊脂塊越小,NaOH擴(kuò)散的速度就越快 |
C、以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小 |
D、NaOH的擴(kuò)散體積與總體積比表示細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑反應(yīng)與葡萄糖和斐林試劑水浴加熱 |
B、CO2和溴麝香草酚藍(lán)水溶液反應(yīng)與脂肪與蘇丹Ⅲ反應(yīng) |
C、淀粉遇碘液與DNA與二苯胺沸水浴加熱 |
D、用臺(tái)盼藍(lán)染液染死酵母菌細(xì)胞與酒精和重鉻酸鉀溶液反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、貯藏能量 |
B、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì) |
C、良好的溶劑 |
D、緩和溫度的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄 |
B、該過(guò)程表示翻譯 |
C、該過(guò)程以脫氧核苷酸為原料 |
D、該過(guò)程不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和②相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性 |
B、③和④中都能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程 |
C、該細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2都是在③產(chǎn)生的 |
D、藍(lán)藻細(xì)胞中沒(méi)有④,但能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、825、31 |
B、125、5 |
C、290、11 |
D、165、6 |
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