組別 |
處理 |
甲 |
自然狀態(tài) |
乙 |
開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭 |
丙 |
開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭,然后再套上紙袋 |
丁 |
開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭, 然后再套上紙袋 |
注:黃瓜是雌雄異花植物。
A.乙組 B.乙組和丙組
C.丙組 D.丙組和丁組
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科目:高中生物 來源: 題型:013
某校研究性學(xué)習(xí)小組將生物園里的二倍體黃瓜分為四組,處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無籽黃瓜的處理組是 ( )
組別 |
處理 |
甲 |
自然狀態(tài) |
乙 |
開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭 |
丙 |
開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭,然后再套上紙袋 |
丁 |
開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭, 然后再套上紙袋 |
注:黃瓜是雌雄異花植物。
A.乙組 B.乙組和丙組
C.丙組 D.丙組和丁組
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科目:高中生物 來源:金考卷百校聯(lián)盟系列 全國著名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物(山東專用) 題型:013
某校研究性學(xué)習(xí)小組將生物園里的二倍體黃瓜分為四組,處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理組是
注:黃瓜是雌雄異花植物。
A.乙組
B.乙組和丙組
C.丙組
D.丙組和丁組
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科目:高中生物 來源: 題型:
某校研究性學(xué)習(xí)小組將生物園里的二倍體黃瓜分為四組,處理方法如下表:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
處理 | 自然狀態(tài) | 開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭 | 開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭,然后再套上紙袋 | 開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭,然后再套上紙袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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