下列各項(xiàng)中，能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是
①氨基酸      ②C、H、O、N等化學(xué)元素      ③氨基酸分子脫水縮合      ④多肽  
⑤多肽鏈盤曲、折疊      ⑥形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子
A．①②③④⑤⑥　　B．②①④③⑥⑤　　C．②①④③⑤⑥　　D．②①③④⑤⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2006－2007學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估、高三生物科試卷 題型：022

下面是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些具體內(nèi)容：

下表為某同學(xué)在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂裝片所看到的一些狀況，請(qǐng)據(jù)表分析回答下列問(wèn)題：

①該細(xì)胞是根尖________部位的細(xì)胞。

②這個(gè)細(xì)胞處于有絲分裂的________期。

③若要把這個(gè)細(xì)胞進(jìn)一步放大觀察，請(qǐng)從下列各項(xiàng)中選擇正確的操作步驟并按順序排列：________。（2分）

A．朝右下方移動(dòng)裝片，使需放大的細(xì)胞移至視野中央

B．朝左上方移動(dòng)裝片，使需放大的細(xì)胞移至視野中央

C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋鏡筒上升

D．緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰

E．稍微開(kāi)大光圈

F．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移去低倍物鏡換上高倍物鏡

（2）在20世紀(jì)60年代，有人用實(shí)驗(yàn)手段破壞蛙卵的細(xì)胞核，再把蛙小腸上皮細(xì)胞的核移入這個(gè)卵細(xì)胞中，結(jié)果這個(gè)細(xì)胞像受精卵一樣，能進(jìn)行一系列的細(xì)胞分裂和分化，最后形成一個(gè)蝌蚪。請(qǐng)分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明了什么問(wèn)題？________

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二上學(xué)期期中考試試卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

1926年，科學(xué)家觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象�？茖W(xué)家將培養(yǎng)過(guò)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上，這些幼苗雖然沒(méi)有感染赤霉菌，卻也表現(xiàn)出“瘋長(zhǎng)”癥狀。根據(jù)水稻幼苗該癥狀的表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的關(guān)系，科學(xué)家進(jìn)行了推測(cè)，并選擇水稻幼苗隨機(jī)分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。下列各項(xiàng)中，正確的是

 

編號(hào)        推測(cè)                                             實(shí)驗(yàn)組處理                                對(duì)照組處理

A．         赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素               噴灑赤霉素溶液                       噴灑等量蒸餾水

B．          赤霉素是一種植物激素          接種赤霉菌感染                       不進(jìn)行任何處理

C．          赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻生長(zhǎng)物質(zhì)                                                   噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液   噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養(yǎng)基濾液

D．         赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻分裂的物質(zhì)                                               噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液   噴灑等量赤霉素溶液

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年浙江省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：選擇題

1926年，科學(xué)家觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象�？茖W(xué)家將培養(yǎng)過(guò)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上，這些幼苗雖然沒(méi)有感染赤霉菌，卻也表現(xiàn)出“瘋長(zhǎng)”癥狀。根據(jù)水稻幼苗該癥狀的表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的關(guān)系，科學(xué)家進(jìn)行了推測(cè)，并選擇水稻幼苗隨機(jī)分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。下列各項(xiàng)中，正確的是

編號(hào)

推測(cè)

實(shí)驗(yàn)組處理

對(duì)照組處理

A

赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素

噴灑赤霉素溶液

噴灑等量蒸餾水

B

赤霉素是一種植物激素

接種赤霉菌感染

不進(jìn)行任何處理

C

赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻生長(zhǎng)物質(zhì)

噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液

噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養(yǎng)基濾液

D

赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻分裂的物質(zhì)

噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液

噴灑等量赤霉素溶液

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1926年，科學(xué)家觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象�？茖W(xué)家將培養(yǎng)赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康水稻幼苗上，這些幼苗雖然沒(méi)有感染赤霉菌，卻表現(xiàn)出了“惡苗病”癥狀。根據(jù)“惡苗病”水稻的癥狀表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的水稻表現(xiàn)，科學(xué)家進(jìn)行了推測(cè)，并選擇水稻幼苗隨機(jī)分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。下列各項(xiàng)中，完全正確的是

編號(hào)

推測(cè)

實(shí)驗(yàn)組處理

對(duì)照組處理

A

赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素

噴灑赤霉素溶液

噴灑等量蒸餾水

B

赤霉素是一種植物激素

接種赤霉菌感染

不進(jìn)行任何處理

C

赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻生長(zhǎng)物質(zhì)

噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液

噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養(yǎng)基濾液

D

赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻分裂的物質(zhì)

噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液

噴灑等量赤霉素溶液

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年浙江省嘉興一中高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：單選題

1926年，科學(xué)家觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象�？茖W(xué)家將培養(yǎng)過(guò)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上，這些幼苗雖然沒(méi)有感染赤霉菌，卻也表現(xiàn)出“瘋長(zhǎng)”癥狀。根據(jù)水稻幼苗該癥狀的表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的關(guān)系，科學(xué)家進(jìn)行了推測(cè)，并選擇水稻幼苗隨機(jī)分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。下列各項(xiàng)中，正確的是

編號(hào)
推測(cè)
實(shí)驗(yàn)組處理
對(duì)照組處理
A
赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素
噴灑赤霉素溶液
噴灑等量蒸餾水
B
赤霉素是一種植物激素
接種赤霉菌感染
不進(jìn)行任何處理
C
赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻生長(zhǎng)物質(zhì)
噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液
噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養(yǎng)基濾液
D
赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻分裂的物質(zhì)
噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液
噴灑等量赤霉素溶液

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