【題目】為研究 R 型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為 S 型的轉(zhuǎn)化因子是 DNA 還是蛋白質(zhì),進(jìn)行了下圖所示的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。對(duì)本實(shí)驗(yàn)作出 的分析,不.正.確.的是
A.本實(shí)驗(yàn)通過(guò)酶解去除單一成分進(jìn)行研究
B.甲、乙組培養(yǎng)基中只有 S 型菌落出現(xiàn)
C.蛋白酶處理結(jié)果顯示提取物仍有轉(zhuǎn)化活性
D.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 DNA 使 R 型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化
【答案】B
【解析】
格里菲斯的實(shí)驗(yàn)證明,在S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,但是不知道轉(zhuǎn)化因子是什么。在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)等物質(zhì)分離開(kāi),單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用。另外還增加了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)。
A、本實(shí)驗(yàn)通過(guò)加蛋白酶和DNA酶解去相應(yīng)的物質(zhì),將DNA、蛋白質(zhì)分開(kāi),用單一成分進(jìn)行研究,A正確;
B、甲組是混合培養(yǎng),乙組是出去蛋白質(zhì)后再混合培養(yǎng),均能發(fā)生轉(zhuǎn)化,但轉(zhuǎn)化率低,培養(yǎng)皿中有R型及S型菌落,B錯(cuò)誤;
C、乙組實(shí)驗(yàn)中加蛋白酶處理后,培養(yǎng)皿中有S型菌落,則說(shuō)明提取物仍有轉(zhuǎn)化活性,C正確;
D、丙組實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶后,沒(méi)有S型菌落,說(shuō)明DNA的結(jié)構(gòu)被破壞了,若是結(jié)構(gòu)完整,則有S型菌落,進(jìn)一步對(duì)照說(shuō)明DNA 使 R 型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,D正確;
故選:B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全被破壞后的HeLa細(xì)胞勻漿為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,研究了細(xì)胞色素C(線粒體中與有氧呼吸有關(guān)的一種蛋白質(zhì))和dATP(三磷酸脫氧腺苷)與細(xì)胞凋亡的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是
A. 隨著細(xì)胞色素C的含量增加,促細(xì)胞凋亡的效果增加
B. 據(jù)圖判斷dATP和細(xì)胞色素C的存在能促進(jìn)細(xì)胞凋亡
C. 有細(xì)胞色素C參與的細(xì)胞呼吸過(guò)程伴隨著ATP的消耗
D. dATP與ATP在化學(xué)組成上的差異是dATP特有腺嘌呤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,其中編號(hào)①表示的化合物是( 。
A.DNAB.磷脂C.RNAD.蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。在研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題孟德?tīng)柼岢龅募僭O(shè)是
A.F1表現(xiàn)顯性性狀,F2有四種表現(xiàn)型,比例為9∶3∶3∶1
B.F1形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合
C.F1產(chǎn)生數(shù)目、種類(lèi)相等的雌雄配子,且結(jié)合幾率相等
D.F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi),某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖。S1~S5表示曲線與橫軸圍成的面積。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中B點(diǎn)和I點(diǎn),該植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同
B.圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定,影響植物的呼吸作用
C.如果S1+S3+S5>S2+S4,表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機(jī)物的積累量為負(fù)值
D.圖中S2明顯小于S4,造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員將感染了煙草花葉病毒的煙草葉片的提取液分成甲、乙、丙、丁四組,甲組不做處理,乙組加入蛋白酶,丙組加入RNA酶,丁組加入DNA酶。然后分別接種到正常煙草葉片上一段時(shí)間,觀察并記錄煙葉上病斑的數(shù)量。下列結(jié)果正確的是
A.B.
C.D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組從蛙的精巢中提取一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無(wú)突變發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖所示。從圖中所示結(jié)果分析,不正確的是( )
A.乙組細(xì)胞中有一部分可能正在進(jìn)行DNA的復(fù)制
B.丙組細(xì)胞中有一部分可能正在發(fā)生非同源染色體上的非等位基因的重新組合
C.乙組細(xì)胞中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞
D.用藥物阻斷DNA復(fù)制會(huì)減少甲組細(xì)胞的生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)沼氣池中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____,它與圖中的______在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。
(2)圖中______ 的能量是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。比起把作物秸稈燒掉,除了沼氣外,沼渣、沼液作為肥料還田和用秸稈培養(yǎng)蘑菇可以實(shí)現(xiàn) __________。
(3)圖中的碳元素從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境主要通過(guò)生物的_____和______以_____的形式進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境,物質(zhì)(碳)循環(huán)的特點(diǎn)是 _________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身(b)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(R)對(duì)粗眼(r)為顯性。圖1是雌果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)b基因可由B基因突變形成,基因突變和染色體變異均可涉及到堿基對(duì)的數(shù)目變化,通常前者所涉及變化的數(shù)目比后者____________。
(2)如果圖2中字母代表7號(hào)染色體上的不同基因,則變異類(lèi)型①和②依次是_________和_________。
(3)若果蠅M與黑身粗眼果蠅測(cè)交,則后代不同于親本性狀的個(gè)體所占百分比為___________,新性狀的出現(xiàn)表明果蠅M在產(chǎn)生配子時(shí)出現(xiàn)了____________。若果蠅M與黑身殘翅個(gè)體測(cè)交,后代個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為灰身殘翅:黑身長(zhǎng)翅:灰身長(zhǎng)翅:黑身殘翅=21:21:4:4,請(qǐng)用遺傳圖解表示該測(cè)交過(guò)程。____________
(4)在用基因型為BBvvRRXeY和bbVVrrXEXe的有眼親本進(jìn)行雜交獲取果繩M的同時(shí),發(fā)現(xiàn)了一只無(wú)眼雄果蠅。為分析無(wú)眼基因的遺傳特點(diǎn),將該無(wú)眼雄果蠅與果繩M雜交,F1性狀分離比如下:
F1 | 雌性:雄性 | 灰身:黑身 | 長(zhǎng)翅:殘翅 | 細(xì)眼:粗眼 | 紅眼:白眼 |
有眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 |
無(wú)眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | / | / |
從實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,果蠅無(wú)眼基因位于________號(hào)(填寫(xiě)圖中數(shù)字)染色體上,理由是____________。
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