【題目】下圖為某紅綠色盲家族系譜圖，相關(guān)基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上，基因型有3種：LMLM（M型）、LNLN（N型）、L（型）已知Ⅰ-1、Ⅰ-3為M型，Ⅰ-2、Ⅰ-4為N型。下列敘述正確的是（ ）

A.Ⅱ-3的基因型可能為LMLNXBXB

B.Ⅱ-4的血型可能為M型或MN型

C.Ⅱ-2是紅綠色盲基因攜帶者的概率為1/2

D.Ⅲ-1攜帶的的概率為1/4

【答案】ACD

【解析】

紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳，Y染色體不含有其等位基因；男性的色盲基因來自于母親，只能遺傳給女兒，而女性的色盲基因既可以來自于母親，也可以來自于父親，既能遺傳給女兒，也能遺傳給兒子。在MN血型系統(tǒng)中，M型、N型和MN型的基因型依次為LMLM、LNLN和LMLN。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意并依據(jù)圖示呈現(xiàn)的親子代的表現(xiàn)型推知相應(yīng)個體的基因型，進(jìn)而判斷各選項的正確與否。

A、僅研究紅綠色盲，依題意和圖示分析可知：Ⅱ1的基因型為XbY，由此推知：Ⅰ1和Ⅰ2的基因型分別是XBY和XBXb，Ⅱ2和Ⅱ3的基因型及其比例為XBXB：XBXb＝1：1．僅研究MN血型，Ⅰ1和Ⅰ2的基因型分別是LMLM和LNLN，因此Ⅱ1、Ⅱ2和Ⅱ3的基因型均為LMLN。綜上分析，Ⅱ3的基因型為LMLNXBXB LMLNXBXb，A正確；
B、Ⅰ3和Ⅰ4的基因型分別是LMLM和LNLN，因此Ⅱ4的基因型為LMLN，表現(xiàn)型為MN型，B錯誤；
C、僅研究紅綠色盲，依題意和圖示分析可知：Ⅱ1的基因型為XbY，由此推知：Ⅰ1和Ⅰ2的基因型分別是XBY和XBXb，Ⅱ2和Ⅱ3的基因型及其比例為XBXB：XBXb＝1：1，Ⅱ2是紅綠色盲攜帶者的概率是1/2，C正確；
D、Ⅰ1和Ⅱ4的基因型均為XBY，因此Ⅲ1Ⅲ-1攜帶的的概率為1/4，D正確；
故選ACD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）平板澆注法是常用的菌種分離純化方法，是將待分離的樣品用無菌水作梯度系列稀釋后，取合適稀釋度的少量菌懸液加至無菌培養(yǎng)皿中，立即倒入融化的固體培養(yǎng)基，經(jīng)充分混勻后，置室溫下培養(yǎng)。下圖是研究人員用平板澆注法從土壤樣品中分離以工業(yè)廢甲醇為碳源的酵母菌，并進(jìn)行大量培養(yǎng)的操作流程，請回答下列問題：


（1）為分離培養(yǎng)該酵母菌，配制培養(yǎng)基時應(yīng)以___________為唯一碳源，按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱量各組分，將其溶解、定容后，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH，及時對培養(yǎng)基進(jìn)行分裝，并進(jìn)行_____________滅菌。

（2）取步驟②中不同梯度的稀釋液加入標(biāo)記好的無菌培養(yǎng)皿中，在步驟③中將溫度約__________（在25℃、50℃或80℃（3個中選擇）的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿混勻，冷凝后倒置培養(yǎng)。經(jīng)培養(yǎng)，可在培養(yǎng)基的 _____________部位出現(xiàn)許多單菌落。

（3）挑取平板中長出的單菌落，按步驟④所示進(jìn)行劃線分離。下列敘述不合理的是_______。

A．為保證無菌操作，接種環(huán)使用前必須進(jìn)行灼燒滅菌

B．劃線時應(yīng)避免劃破培養(yǎng)基表面，以免不能形成正常菌落

C．挑取菌落時，應(yīng)挑取多個菌落，分別測定酵母細(xì)胞中甲醇的含量

D．可以通過逐步提高培養(yǎng)基中甲醇的濃度，獲得甲醇高耐受株

（4）步驟⑤中，為使酵母數(shù)量迅速增加，培養(yǎng)過程中需保證充足的營養(yǎng)和____________供應(yīng)。為監(jiān)測酵母的細(xì)胞密度，將發(fā)酵液稀釋1000倍后，用25×16（2mm×2mm×0．lmm）型血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)5個中格中的細(xì)胞數(shù)，細(xì)胞的個數(shù)應(yīng)不少于_____________，才能達(dá)到每毫升至少含2×109個細(xì)胞的預(yù)期密度。

（二）回答與基因工程及其應(yīng)用有關(guān)的問題：

（1）博耶（H．Boyer）和科恩（S．Coben）將非洲爪蟾核糖體蛋白基因與質(zhì)粒重組后導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中進(jìn)行了表達(dá)，該研究除證明了質(zhì)�？梢宰鳛檩d體外，還證明了_____________________（答出兩點即可）。

（2）體外重組的質(zhì)粒可通過Ca2+參與的方法導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞；而體外重組的噬菌體DNA通常需與_________組裝成完整噬菌體后，才能通過侵染的方法將重組的噬菌體DNA導(dǎo)入宿主細(xì)胞，在細(xì)菌、心肌細(xì)胞、葉肉細(xì)胞中，可作為重組噬菌體宿主細(xì)胞的是___________。

（3）真核生物基因（目的基因）在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)時，產(chǎn)生出的蛋白質(zhì)可能會被降解。為防止大腸桿菌內(nèi)的蛋白質(zhì)被降解，在實驗中應(yīng)選用___________的大腸桿菌作為受體細(xì)胞。在提取純化蛋白質(zhì)的過程中應(yīng)添加________，防止目的蛋白質(zhì)被降解。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組以葡萄糖為底物，用酵母菌為材料開展了相關(guān)探究活動，請回答以下問題：

（1）酵母菌是一種單細(xì)胞的真菌，在有氧和無氧條件下都能生存，屬于________菌。

（2）選用裝置A、B、C探究酵母菌有氧呼吸方式時的裝置順序是________（用字母和箭頭表示），裝置A中的酵母菌培養(yǎng)液在實驗前要將其中的葡萄糖溶液煮沸、冷卻，然后加入酵母菌，其目的是________________。

（3）裝置C中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是________________。

（4）一段時間后，可通過________試劑檢測裝置D的產(chǎn)物。

（5）利用裝置E探究酵母菌呼吸類型，若在實驗中液滴向左移，（不考慮環(huán)境因素的影響）則說明此裝置中酵母菌肯定發(fā)生了________呼吸。若該過程中酵菌消耗的O2為6mol/L，釋放的CO2為12mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量為有氧呼吸的________倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島β細(xì)胞分泌障礙，會導(dǎo)致人體胰島素分泌量偏低，引發(fā)糖尿病。車前草是傳統(tǒng)中藥降糖藥處方的主要成分之一，小鼠實驗證明車前草提取液對胰島β細(xì)胞分泌障礙導(dǎo)致的糖尿病有一定的治療效果，但不能使其完全恢復(fù)正常。研究小組為進(jìn)一步明確其療效，設(shè)計了以下研究方案，請對這一研究設(shè)計予以完善。

（一）實驗材料及器械：生理鹽水、人胰島β細(xì)胞培養(yǎng)液、適宜濃度的車前草提取液、高濃度葡萄糖液、正常人胰島β細(xì)胞懸液、有分泌障礙的人胰島β細(xì)胞懸液、胰島素含量測定儀等

（二）實驗思路：

（1）取三支試管，分別編號為甲、乙、丙。

（2）分組處理方式和結(jié)果、結(jié)論的分析如下表

處理和分析內(nèi)容

甲組

乙組

丙組

①人胰島細(xì)胞培養(yǎng)液

等量適量

②高濃度葡萄糖液

等量適量

③細(xì)胞懸液

等量適量正常人胰島β細(xì)胞懸液

④培養(yǎng)

相同適宜條件培養(yǎng)一段時間

⑤測定

用胰島素含量測定儀測定每個試管中胰島素含量

⑥添加試劑

⑦培養(yǎng)

重復(fù)④

⑧測定

重復(fù)⑤

⑨胰島素含量

實驗前

實驗后

2a

0．6a

⑩結(jié)論

________

（三）分析與討論：

（1）若實驗過程中每隔一定時間測定各組胰島素含量，請將實驗結(jié)果繪制成坐標(biāo)曲線圖：

_____________

（2）人體內(nèi)胰島素通過_______________________來降低血糖含量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的曲線圖，相關(guān)說法錯誤的是(　　)

A. 甲圖中顯著提高CO2濃度，b點將大幅度右移

B. 乙圖中溫度提升到t4時，有機(jī)物積累速率達(dá)最大值

C. 丙圖中20℃和45℃時，CO2同化速率相近的原因相同

D. 丁圖中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，而對綠光吸收最少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在家蠶遺傳中，幼蠶體色的黑色與淡赤色是一對相對性狀，繭的黃色與白色是一對相對性狀，用D、d和B、b分別表示幼蠶體色和繭色的等位基因。不同雜交組合得到的子代數(shù)量如下表：

雜交組合

親本

黑蠶黃繭

黑蠶白繭

淡赤蠶黃繭

淡赤蠶白繭

一

黑蠶黃繭×黑蠶白繭

452

0

155

0

二

黑蠶黃繭×黑蠶黃繭

450

160

150

50

三

黑蠶白繭×淡赤蠶黃繭

248

252

246

253

請回答下列問題：

（1）能夠判斷繭色這對相對性狀的顯隱性的雜交組合是_________。

（2）組合二的子代純合子中與親代表現(xiàn)型相同的幾率為________。

（3）有同學(xué)僅根據(jù)組合三親子代的結(jié)果得出如下結(jié)論：控制幼蠶體色和繭色的基因位于兩對同源染色體上。你是否同意該同學(xué)的結(jié)論？理由是什么？_______

（4）用遺傳圖解解釋組合一的雜交現(xiàn)象_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明一定量的（shi）對植物的生長具有促進(jìn)作用。某中學(xué)生物興趣小組探究了不同濃度的對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂及根生長的影響，實驗步驟及結(jié)果如下。請回答：

①選擇大小相近的大蒜在適宜條件下進(jìn)行生根培養(yǎng)。

②用富含硝酸銨的全營養(yǎng)液配制質(zhì)量濃度分別為1、10、30、50mg·L-1的硝酸鈰銨溶液。

③待大蒜根生長至約3cm時，選擇長勢基本一致的大蒜平均分為5組，分別用全營養(yǎng)液和不同濃度的硝酸銨溶液在23℃下培養(yǎng)，定期更換培養(yǎng)液。

④培養(yǎng)至48h、72h時，剪取大蒜根尖進(jìn)行解離、 ？ 、制片并觀察，計其細(xì)胞分裂指數(shù)（分裂期細(xì)胞數(shù)與細(xì)胞總數(shù)的比值），結(jié)果如下表。

⑤培養(yǎng)至7天時，測量大蒜根長，結(jié)果如下圖。

鈽處理濃度

/（mg·L-1）

細(xì)胞分裂指數(shù)

處理48 h

處理72 h

0

18．92

18．95

1

20．43

20．25

10

20．88

21．45

30

17．24

16．72

50

16．34

15．41

（1）步驟③培養(yǎng)過程要定期更換培養(yǎng)液，主要原因是________________。步驟④中，解離的目的是_____________，“?”表示的是___________。

（2）據(jù)圖分析，對大蒜根生長的作用具有_____________的特點。

（3）據(jù)表、圖分析，鈰促進(jìn)大蒜根尖生長的機(jī)理是_____________。

（4）為了進(jìn)一步探究硝酸銨促進(jìn)大蒜根生長的最適濃度，應(yīng)該在_________mg·L-1之間縮小濃度梯度繼續(xù)實驗。

（5）本實驗中不需要再設(shè)計對照組排除硝酸鈰銨中的硝酸根離子和銨根離子對實驗結(jié)果的影響，其原因可能是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了更好地貯藏種子，研究了不同含水量毛栗子種子的發(fā)芽率與細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對毛栗子種子分做 0 天、10 天、14 天、18 天的人工脫水處理，種子的含水量和發(fā)芽率見圖、種子中胚根細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)變化見表，表中“——”表示不提供信息。

種子中胚根細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)變化

脫水天數(shù)

質(zhì)壁分離程度

細(xì)胞膜

液泡

其他細(xì)胞器

細(xì)胞核

1

0

無

完好

大

正常

正常

2

10

輕微

——

——

——

——

3

14

——

——

——

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)嚴(yán)重彎曲

完整

4

18

嚴(yán)重

破碎

多個小液泡

均不可

——

（1）圖中毛栗子種子含水量與發(fā)芽率關(guān)系說明____________________________。

（2）據(jù)表推測，脫水 10 天時，胚根細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是___________，脫水 14天時，胚根細(xì)胞中一定不能發(fā)生的生命活動是_______________________。

（3）結(jié)合表中的信息，闡述脫水處理18天的毛栗子發(fā)芽率為0的原因________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中突觸釋放神經(jīng)遞質(zhì)__________（填“需要”或“不需要”）耗能。

（2）圖中刺激e點時，電流表偏轉(zhuǎn)__________次。

（3）某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動，但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞，通過設(shè)計實驗觀察肌肉收縮情況來判斷該藥物的作用（注：甲圖中各點可作為投藥或者刺激的位點）。

①第一步：刺激e點肌肉收縮，這種現(xiàn)象__________（填“屬于”或“不屬于”）反射。

②第二步：____________________，證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。

③第三步：____________________，證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)。

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同步練習(xí)冊答案