【題目】某植物體可以完成如圖反應(yīng)，下列有關(guān)表述不正確的是（　　）

A. 若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解的過程

B. 若圖示代表二肽水解，則能增加氨基和羧基的數(shù)目

C. 若圖示代表二糖水解，則不可表示麥芽糖水解的過程

D. 若圖示代表二肽水解，則能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，植物體內(nèi)某物質(zhì)水解成兩種小分子的化合物，可以代表蔗糖水解形成一分子葡萄糖和一分子果糖，也可表示二肽水解形成兩分子的氨基酸。

若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解成一分子果糖和一分子葡萄糖的過程，A正確；若圖示代表二肽水解，形成兩分子的氨基酸，能增加氨基和羧基的數(shù)目，B正確；麥芽糖水解形成兩分子的葡萄糖，而圖中兩分子的化合物不同，因此，不可表示麥芽糖水解的過程，C正確；若圖示代表二肽水解，則不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，D錯誤；因此，本題答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為某條小河流從高山湖泊進入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的數(shù)量變化曲線圖如圖2，其中食品工廠會向河流排污（含大量有機物）．結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）高山、河流、村莊中的生物分別屬于不同的群落，區(qū)分不同群落的重要特征是群落的 ， 該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源有 ．
（2）食品工廠向河流排污，導(dǎo)致魚類因為缺少氧氣而大量死亡，使水體變渾濁，但是村莊附近的河流又保持清澈見底，這依賴于該河流的能力．
（3）根據(jù)圖示推測，A處1～2月份無機鹽大幅下降的主要原因是 ， 12月份限制浮游植物繁殖的主要環(huán)境因素是 ．
（4）有同學(xué)調(diào)查食品工廠附近土壤小動物的豐富度應(yīng)采用法采集、調(diào)查；將土樣帶回實驗室后，用誘蟲器采集小動物時，忘記開裝置的電燈，導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（5）調(diào)查表明，村莊周圍被踩踏過的地方，很難見到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至不長草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象．這說明人類的活動能夠 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于菌種保藏敘述不正確的是

A. 對于頻繁使用的菌種，可以采用臨時保藏的方法

B. 長期保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法

C. 臨時保藏的菌種容易被污染或產(chǎn)生變異，因此保存時間不長

D. 對于需要長期保存的菌種,可以采用4 ℃冰箱中保藏的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為緩解能源危機這一全球性問題，開發(fā)和利用新能源受到廣泛關(guān)注。研究發(fā)現(xiàn)，小球藻在高氮條件下光合作用強，油脂積累少；在低氮條件下生長較慢，但能積累更多油脂。為獲得油脂生產(chǎn)能力強的小球藻，制造生物質(zhì)燃料，科研人員進行了實驗。請回答問題：

（1）小球藻通過光合作用將___________能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中。

（2）科研人員進行了圖1所示的實驗，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的藻落（由一個小球藻增殖而成的群體）中，只有一個為黃色（其中的小球藻為X），其余均為綠色（其中的小球藻為Y）。

小球藻X的出現(xiàn)可能是EMS（一種化學(xué)誘變劑）導(dǎo)致小球藻發(fā)生了基因突變，不能合成_________，因而呈黃色。為初步檢驗上述推測，可使用_________觀察并比較小球藻X和Y的葉綠體顏色。

（3）為檢測油脂生產(chǎn)能力，研究者進一步實驗，結(jié)果如圖2所示。據(jù)圖可知，高氮條件下_________，說明小球藻X更適合用于制造生物質(zhì)燃料。

（4）檢驗油脂可以用________________染色，呈現(xiàn)________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖所示），得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基

B. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了8個氧原子

C. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈，則將脫去4個H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于特異性免疫的一組是

A. 白細胞的吞噬作用和接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核

B. 種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用

C. 患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳疫苗后不再患有百日咳

D. 溶菌酶的殺菌作用與服用糖丸預(yù)防小兒麻痹癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)重復(fù)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗，了解在封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化規(guī)律．通過對不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、溶液中葡萄濃度和乙醇濃度的測定，繪制成如圖的變化曲線．下列敘述錯誤的是（　�。�

A.曲線AB段酵母菌產(chǎn)能的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B.C點時，葡萄糖濃度迅速下降，此時酵母菌種群的種內(nèi)斗爭最激烈
C.T2～T3時段，由于溶液pH下降，乙醇的含量過高等原因，酵母菌種群數(shù)量明顯下降
D.D點所對應(yīng)的酵母菌數(shù)量為該封閉環(huán)境中酵母菌種群的K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢，以致西方發(fā)達國家把它列為第三號“殺手”。治療該病的胰島素過去主要從動物（如豬、牛）中獲得，自20世紀(jì)70年代遺傳工程（又稱基因工程）發(fā)展起來以后，人們開始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn)胰島素，其操作的基本過程如下圖所示：

（1）圖中基因工程的基本過程可概括為“四步曲”，即_________________、_________________、__________________、________________。

（2）圖中的質(zhì)粒存在于細菌細胞內(nèi)，在基因工程中通常被用作__________，從其分子結(jié)構(gòu)可確定它是一種_______________。

（3）根據(jù)堿基互補配對的規(guī)律，在____________酶的作用下，把圖中甲與乙拼接起來（即重組）。

（4）細菌進行分裂后，其中被拼接起來的質(zhì)粒也由一個變成兩個，兩個變成四個……質(zhì)粒的這種增加方式在遺傳學(xué)上稱為____________。目的基因通過活動（即表達）后，能使細菌產(chǎn)生治療糖尿病的激素，這是因為基因具有控制________合成的功能，它的過程包括____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分折有關(guān)說法正確的是（�。�

A. ①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗

B. ③在生物體內(nèi)主要以化合物的形存在

C. 點燃后產(chǎn)生的CO2中的C全部來自于種子中的糖類

D. ④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細胞中存在形式和含量不同

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