如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了維持細(xì)胞正常的生命活動(dòng),細(xì)胞外液的滲透壓、酸堿度和溫度等要維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),細(xì)胞外液滲透壓主要來(lái)源于
 
和Cl-,血漿pH值的正常范圍是
 
.目前普遍認(rèn)為,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)人體③的量與①②④部分的總量相比,更
 
(多,少).
(3)①、②、③、④中,O2濃度最高的是
 
,CO2濃度最高的是
 

(4)直接生活環(huán)境為淋巴和組織液的是A、B、C、D中
 
結(jié)構(gòu)的細(xì)胞.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中的作用的考查,分析題圖可知①是血漿,②組織液,③是細(xì)胞內(nèi)液,④淋巴液,①②④組成內(nèi)環(huán)境,A是毛細(xì)血管壁,B是紅細(xì)胞,C是組織細(xì)胞,D是毛細(xì)淋巴管壁.
解答: 解:(1)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、酸堿度和滲透壓等,細(xì)胞外液的滲透壓主要由Na+和Cl-來(lái)維持;血漿pH值的正常范圍是7.35-7.45;神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)細(xì)胞內(nèi)液多于細(xì)胞外液,約占體液的
2
3

(3)氧氣和二氧化碳的運(yùn)輸方式是擴(kuò)散,擴(kuò)散是從高濃度向低濃度的運(yùn)輸,氧氣的運(yùn)輸方向是由血漿進(jìn)入組織液,然后進(jìn)入組織細(xì)胞,因此①、②、③、④中,O2濃度最高的是①血漿;二氧化碳是由組織細(xì)胞產(chǎn)生的,由組織細(xì)胞運(yùn)輸?shù)浇M織液,由組織液在運(yùn)輸?shù)窖獫{,因此①、②、③、④中CO2濃度最高的是③組織細(xì)胞.
(4)直接生活環(huán)境為淋巴和組織液的細(xì)胞是毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞,即圖中的D.
故答案應(yīng)為:
(1)Na+  7.35-7.45  神經(jīng)-體液-免疫 
(2)多 
(3)①③
(4)D
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中的作用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于內(nèi)環(huán)境概念和在細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中的作用的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí),不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線的主要原因是(  )
A、濾紙條上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果
B、濾紙條上濾液細(xì)線會(huì)變粗而使色素太分散
C、色素會(huì)溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯
D、濾紙條上的幾種色素會(huì)混合起來(lái)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

異體器官移植面臨的最大問(wèn)題是排斥反應(yīng),這主要是由于細(xì)胞膜( 。
A、具有糖蛋白有識(shí)別作用
B、具有選擇透過(guò)性
C、是全透性的膜
D、具有流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)依次為實(shí)驗(yàn)試劑、試劑作用和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模渲胁徽_的一組是( 。
A、酒精或丙酮、作為有機(jī)溶劑、提取葉綠體中的色素
B、龍膽紫或醋酸洋紅、作為堿性染料、將染色體染為深色
C、蘇丹Ⅲ或者蘇丹Ⅳ、作為染料、將脂肪滴染為橘黃色
D、硫酸二乙酯或亞硝酸、作為化學(xué)元素、誘發(fā)基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)該細(xì)胞新陳代謝和遺傳特性的控制中心是[
 
]
 
,細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)該植物細(xì)胞可以合成并分泌一種植物蛋白,與該蛋白質(zhì)合成、分泌相關(guān)的膜性結(jié)構(gòu)有
 
 (填序號(hào)).
(3)將該植物細(xì)胞置于一定濃度的外界溶液中,則可構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng),由[
 
]把這個(gè)滲透系統(tǒng)分成外界溶液與[
 
]兩個(gè)區(qū)域.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示生物體與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)圖,分析回答:(注:①②④過(guò)程發(fā)生在高等生物體內(nèi)).
(1)圖中①、②、④所示生理活動(dòng)所需要的酶分別存在于什么結(jié)構(gòu)中?

 
;②
 
;④
 

(2)能進(jìn)行①或③生理活動(dòng)的生物屬于
 
型生物,它們分別進(jìn)行①或③過(guò)程的區(qū)別在于
 

(3)編號(hào)②和④生理活動(dòng)所示能量的去向是
 

(4)②過(guò)程中形成
 
時(shí),釋放的能量最多.
(5)進(jìn)行③過(guò)程的生物產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物NO3-,可被綠色植物吸收合成
 

(6)松土是許多地方農(nóng)作物栽培中經(jīng)常使用的一項(xiàng)措施.分析農(nóng)田松土給農(nóng)作物自身的生長(zhǎng)及當(dāng)?shù)氐乃帘3趾腿驓夂蜃兣确矫婵赡軒?lái)的各種影響.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例與所利用的原理中,連線正確的是(  )
A、無(wú)子番茄的培育--誘變育種
B、無(wú)子西瓜的培育--多倍體育種
C、青霉素高產(chǎn)菌株--單倍體育種
D、“多利羊”的培育--基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成生物體的主要化學(xué)元素的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、組成糖類和脂質(zhì)的化學(xué)元素相同
B、可以分為大量元素和微量元素
C、C元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素
D、各種元素都可以在非生物界中找到

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

活細(xì)胞內(nèi)大多數(shù)酶的形成部位在( 。
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、高爾基體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案