15.下列有關(guān)細(xì)胞間的信息交流的敘述正確的是( 。
A.精細(xì)胞與卵細(xì)胞的識(shí)別是靠細(xì)胞膜的接觸傳遞信息的
B.細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)必須經(jīng)過血液的運(yùn)輸才能將信息傳遞給靶細(xì)胞
C.高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用
D.細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞時(shí),內(nèi)分泌細(xì)胞若為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞一定為肝細(xì)胞

分析 細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.3、通過體液的作用來(lái)完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.

解答 解:A、受精作用過程中需要精子和卵細(xì)胞細(xì)胞膜接觸傳遞信息,A正確;
B、細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)必須經(jīng)過體液運(yùn)輸而不一定是血液的運(yùn)輸,才能將信息傳遞給靶細(xì)胞,如神經(jīng)遞質(zhì)則不經(jīng)過血液運(yùn)輸而通過組織液運(yùn)輸來(lái)傳遞信息,B錯(cuò)誤;
C、高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲既能起物質(zhì)通道的作用,也能使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息,C錯(cuò)誤;
D、胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、儲(chǔ)存、利用葡萄糖,其靶細(xì)胞幾乎是全身組織細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜功能及細(xì)胞間信息交流的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )

A. ①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子,對(duì)應(yīng)20種氨基酸

B. 若①中堿基發(fā)生改變,則肽鏈中的氨基酸序列一定會(huì)改變

C. 圖中核糖體的移動(dòng)方向?yàn)閺挠蚁蜃?/p>

D. ①上的一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法正確的是(  )
A.“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置有氧和無(wú)氧條件遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則,有氧條件為對(duì)照組,無(wú)氧條件為實(shí)驗(yàn)組
B.包扎傷口時(shí),需要選用透氣的消毒紗布或松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料,主要是防止包扎部位的人體組織細(xì)胞缺氧進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.從物質(zhì)和能量的變化看,無(wú)氧呼吸與有氧呼吸都是分解有機(jī)物釋放能量
D.發(fā)酵就是指酵母菌、乳酸菌等微生物的無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是某一農(nóng)作物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解,圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況.請(qǐng)回答下列問題.

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]、ATP,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是減少CO2的供應(yīng)、增強(qiáng)光照,圖中O2的生成在類囊體薄膜,分離綠葉中的色素用紙層析   法.
(2)圖2中在D點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大,C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量較高(填“較低”、“相等”或“較高”).
(3)從生長(zhǎng)狀況相同的某一農(nóng)作物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,將其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.據(jù)圖解分析:b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量低,bc段曲線平緩的 限制因素可能是光照強(qiáng)度,而c點(diǎn)以后曲線上升,其原因應(yīng)該是NaHCO3溶液濃度太高,導(dǎo)致細(xì)胞失水而影響細(xì)胞代謝.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.目前臨床上治療癌癥的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞,在手術(shù)后進(jìn)行化療.某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物.就此問題他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)材料:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管等.
(1)其中某位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來(lái),置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng).
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,并在1~4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入等量的生理鹽水.
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
(2)請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤
①在“冰箱中”應(yīng)改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱”中;
②“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應(yīng)改為“震蕩搖勻后,從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”.
(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)組別12345
二氯二乙胺濃度(mg/mL)0.10.20.30.40
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL)32027518696560
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖;在一定的范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度增大,抑制作用增強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),即其溫度、pH、滲透壓相對(duì)穩(wěn)定
C.興奮沿反射弧的傳遞過程離不開內(nèi)環(huán)境
D.神經(jīng)細(xì)胞離子跨膜運(yùn)輸是形成膜電位的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖A是連續(xù)細(xì)胞分裂的某二倍體(2N=4)哺乳動(dòng)物的染色體數(shù)目變化曲線,其基因型是AaBb,位于兩對(duì)同源染色體上.圖B、圖C為該連續(xù)分裂過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi),染色體的行為變化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)該哺乳動(dòng)物的性別是雄性,理由是圖C細(xì)胞質(zhì)為均等分裂.
(2)圖B所示的分裂時(shí)期是有絲分裂后期,處在圖A的過程Ⅰ中,導(dǎo)致圖B中染色體數(shù)目變化的原因是著絲點(diǎn)一分為二,染色單體變成染色體,移向細(xì)胞同一極的基因是A、a、B、b.
(3)圖C所示的分裂時(shí)期是減數(shù)第一次分裂后期,處在圖A的過程Ⅱ中,圖C中的染色體行為可描述成同源染色體分離,移向細(xì)胞同一極的基因是AABB或AAbb或aaBB或aabb.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為某果蠅體細(xì)胞染色體圖解(字母代表基因).下列有關(guān)說(shuō)法,不正確的是( 。
A.該雄果蠅的基因型為AaXBY
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ構(gòu)成一個(gè)染色體組
C.該細(xì)胞共有8條染色體含2個(gè)染色體組
D.果蠅基因組測(cè)序測(cè)5條染色體上的DNA序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.新的研究顯示,ATP這種傳統(tǒng)上與細(xì)胞能量處理相關(guān)的物質(zhì)在把食物的味道傳遞給大腦的信息過程中起到了關(guān)鍵的作用.有關(guān)ATP說(shuō)法及推論的組合正確的是( 。
①ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)
②作為信息分子的ATP不能提供能量
③神經(jīng)細(xì)胞膜外表面可能有ATP的受體
④人在寒冷時(shí),腎上腺素和甲狀腺素分泌增多,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加.
A.②③④B.①③④C.③④D.①③

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同步練習(xí)冊(cè)答案