A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
分析 1、發(fā)酵是利用微生物,在適宜的條件下,將原料經(jīng)過特定的代謝途徑轉(zhuǎn)化為人類所需要的產(chǎn)物的過程.發(fā)酵過程:菌種選育→菌種的擴大培養(yǎng)→培養(yǎng)基的配制→滅菌和接種→發(fā)酵條件的控制→分離和提純.
2、初級代謝產(chǎn)物是指微生物通過代謝活動所產(chǎn)生的、自身生長和繁殖所必需的物質(zhì),如氨基酸、核苷酸、多糖、脂類、維生素等.在不同種類的微生物細胞中,初級代謝產(chǎn)物的種類基本相同.
3、次級代謝是指微生物在一定的生長時期,以初級代謝產(chǎn)物為前體,合成一些對微生物的生命活動無明確功能的物質(zhì)的過程.通過次級代謝合成的產(chǎn)物稱為次級代謝產(chǎn)物,大多是分子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的化合物.根據(jù)其作用,可將其分為抗生素、激素、生物堿、毒素等類型.
解答 解:①細菌的質(zhì)粒屬于細胞質(zhì)DNA,DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段才是基因,①正確;
②病毒的囊膜由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成,但病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),則囊膜不屬于生物膜,②錯誤;
③細胞質(zhì)遺傳表現(xiàn)為母系遺傳,若父親患有細胞質(zhì)的遺傳病,則子女患病情況取決于母親,無法判斷是否患此病,③錯誤;
④谷氨酸發(fā)酵過程中碳源與氮源之比影響谷氨酸的產(chǎn)量,當培養(yǎng)基中碳源與氮源之比為4:1時,菌體大量繁殖而產(chǎn)生的谷氨酸少,而當培養(yǎng)基中碳源與氮源之比為3:1時,菌體繁殖受到抑制,谷氨酸的合成量增加,④錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查細菌質(zhì)粒、病毒的結(jié)構(gòu)、細胞質(zhì)遺傳、微生物的代謝,屬于識記型的題目,解題的關(guān)鍵是熟練掌握微生物發(fā)酵的相關(guān)知識點.
科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
欲鑒別一株高莖豌豆是否是純合子,最簡便易行的方法是 ( )
A.雜交 B.反交
C.測交 D.自交
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備純凈細胞膜時,可用雞的紅細胞代替豬的紅細胞 | |
B. | 活的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后可在顯微鏡下觀察到呈藍綠色的線粒體 | |
C. | 當滲透裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時,漏斗內(nèi)溶液濃度等于燒杯內(nèi)溶液濃度 | |
D. | 觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中用95%的酒精沖洗裝片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細胞動物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)不是依靠神經(jīng)系統(tǒng)來完成的 | |
B. | 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)不能控制激素的分泌,激素也不能控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) | |
D. | 反射弧是脊椎動物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)的基本神經(jīng)傳導(dǎo)途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ABCd | B. | Aaa | C. | AaBbCcDd | D. | AaaaBbbb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì) | B. | RNA→RNA→蛋白質(zhì) | ||
C. | DNA→RNA→蛋白質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)→RNA |
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