組別 | 材料 | 實驗 | 觀察內(nèi)容 |
1 | 蛋清 | 雙縮脲試劑 | 溶液顏色變化 |
2 | 洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 | 30%的蔗糖溶液和清水 | 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁 |
3 | 菠菜 | 二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇 | 葉綠體色素的提取 |
4 | 某種植物枝條 | 萘乙酸 | 生根數(shù)量和長度 |
5 | 洋蔥根尖 | 解離液、清水、龍膽紫等 | 細(xì)胞分裂各時期的圖象 |
分析 1、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng);
2、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答 解:(1)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),因此可以用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì).
(2)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗,應(yīng)選用有顏色的,含有大液泡的植物細(xì)胞,通常會取 洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞細(xì)胞作為實驗材料.
(3)綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);若分離出的色素帶顏色較淡,其可能的原因是研磨不充分,色素未能充分提取出來;無水乙醇加入量太多,稀釋了色素提取液;劃濾液細(xì)線次數(shù)較少等.
(4)在第4組實驗中,需要增加一組有關(guān)蒸餾水的實驗,其作用是對照作用.
(5)在“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實驗中,裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片.
故答案為:
(1)雙縮脲試劑
(2)洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞
(3)碳酸鈣 ①②④
(4)對照作用
(5)解離→漂洗→染色→制片
點評 本題考查檢測蛋白質(zhì)實驗、葉綠體中色素的提取和分離實驗、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用,實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核的基因差別導(dǎo)致表現(xiàn)型不同 | |
B. | 個體細(xì)胞的差別導(dǎo)致表現(xiàn)型不同 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的不同基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
D. | 同一個體細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程①②③需經(jīng)消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成 | |
B. | ④可表示細(xì)胞所需要的O2、養(yǎng)料,⑤可表示代謝產(chǎn)生的CO2等物質(zhì) | |
C. | 過程⑥表示體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
D. | 圖示的內(nèi)環(huán)境通常由血液、組織液和淋巴組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、O、Ca、K | B. | O、C、H、N | C. | O、C、N、P | D. | C、H、O、P |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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