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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí),發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在,這一事實(shí)主要說明( )
A.生物與非生物沒有區(qū)別 |
B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 |
C.生物來源于非生物 |
D.生物界與非生物界具有差異性 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年吉林省龍井市三中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí),發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界也存在,這一事實(shí)主要說明: ( )
A.生物界和非生物界沒有區(qū)別 | B.生物界和非生物界具有統(tǒng)一性 |
C.生物來源于非生物 | D.生物界和非生物界具有差異性 |
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科目:高中生物 來源:2014屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí),發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在,
這一事實(shí)主要說明:
A.生物與非生物沒有區(qū)別 B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C.生物來源于非生物 D.生物界與非生物界具有差異性
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科目:高中生物 來源:2010年廣州市等四校聯(lián)考高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(9分)以下是科學(xué)家在研究生物體的遺傳和變異時(shí)做過的一些實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)1:用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA后,侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌,得到的子一代噬菌體的性狀與親代相似,而且只檢測(cè)到32P。由此可以推測(cè)DNA是噬菌體的_____________物質(zhì)。
(2)實(shí)驗(yàn)2:1953年美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克根據(jù)對(duì)DNA的X光衍射結(jié)果,以及對(duì)DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析,提出DNA分子_____________結(jié)構(gòu)模型。
(3)實(shí)驗(yàn)3:孟德爾用純種高莖豌豆(DD)與純種矮莖豌豆(dd)進(jìn)行雜交,雜交后產(chǎn)生的子一代都是____________。如果讓子一代自交,則子二代的基因型為____ _________,高莖與矮莖的比例約為______________。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,孟德爾提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的假說是:控制生物性狀的成對(duì)遺傳因子在形成配子時(shí)會(huì)彼此__________ ,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。最后檢驗(yàn)演繹推理結(jié)論的實(shí)驗(yàn)是___________。
(4)實(shí)驗(yàn)4:育種工作者在研究番茄染色體變異時(shí),用秋水仙素處理基因型為 Aa的番茄幼苗,所獲得的番茄植株細(xì)胞有_______________個(gè)染色體組,基因型為_______________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011黑龍江省年高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(5分)以下是科學(xué)家在研究生物體的遺傳和變異時(shí)做過的一些實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)1:用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA后,侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌,得到的子一代噬菌體的性狀與親代相似,而且只檢測(cè)到32P。由此可以推測(cè)DNA是噬菌體的_____________物質(zhì)。
(2)實(shí)驗(yàn)2:孟德爾用純種高莖豌豆(DD)與純種矮莖豌豆(dd)進(jìn)行雜交,雜交后產(chǎn)生的子一代表現(xiàn)型都是____________。如果讓子一代自交,則子二代的基因型為DD 、Dd 、dd ,高莖與矮莖的比例約為______________。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,孟德爾提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的假說是:控制生物性狀的成對(duì)遺傳因子在形成配子時(shí)會(huì)彼此__________ ,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。
(3)實(shí)驗(yàn)4:育種工作者在研究番茄染色體變異時(shí),用秋水仙素處理基因型為 Aa的番茄幼苗,所獲得的番茄植株細(xì)胞有_______________個(gè)染色體組,基因型為AAaa。
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