10．在全部遺傳密碼被破譯之后，分子生物學(xué)家克里克提出一個(gè)假說(shuō)，認(rèn)為有的tRNA的反密碼子第3位堿基與密碼子第3位堿基之間的互補(bǔ)配對(duì)是不嚴(yán)格的．下列事實(shí)不能支持上述假說(shuō)的是（　�。�
A．細(xì)胞中的tRNA種類(lèi)遠(yuǎn)少于61種
B．某tRNA的反密碼子第三位堿基是U，密碼子與之配對(duì)的堿基是A或G
C．UAA、UAG和UGA是終止密碼，細(xì)胞中沒(méi)有能識(shí)別它們的tRNA
D．某tRNA的反密碼子第三位堿基是次黃嘌呤，與C、U和A均可配對(duì)

分析 關(guān)于tRNA，考生可以從以下幾方面把握：
（1）結(jié)構(gòu)：?jiǎn)捂�，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；
（2）種類(lèi)：61種（3種終止密碼子沒(méi)有對(duì)應(yīng)的tRNA）；
（3）特點(diǎn)：專(zhuān)一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)；
（4）作用：識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．

解答 解：A、tRNA共有61種，而細(xì)胞中的tRNA種類(lèi)遠(yuǎn)少于61種，這支持上述假說(shuō)，A正確；
B、某tRNA的反密碼子第三位堿基是U，密碼子與之配對(duì)的堿基是A或G，這支持上述假說(shuō)，B正確；
C、終止密碼子不編碼氨基酸，因此沒(méi)有識(shí)別它們的tRNA，這一事實(shí)不能支持上述假說(shuō)，C錯(cuò)誤；
D、某tRNA的反密碼子第三位堿基是次黃嘌呤，與C、U和A均可配對(duì)，這支持上述假說(shuō)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，重點(diǎn)考查tRNA的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記tRNA的種類(lèi)、結(jié)構(gòu)、功能及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．微小RNA是一類(lèi)非編碼單鏈RNA，由21〜25個(gè)核苷酸組成．這種RNA能夠綁定目標(biāo)mRNA上的互補(bǔ)序列，從而對(duì)基因表達(dá)進(jìn)行調(diào)控．下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．微小RNA的組成元素有C、H、O、N、P
B．與DNA相比，微小RNA特有的堿基是U
C．微小RNA通過(guò)阻斷轉(zhuǎn)錄過(guò)程對(duì)基因表達(dá)進(jìn)行調(diào)控
D．微小RNA調(diào)控基因表達(dá)的作用與細(xì)胞分化有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．研究者對(duì)哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞膜上不同種類(lèi)的磷脂分子（SM、PC、PS、PE、PI、CI）含量進(jìn)行了測(cè)定，如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．膜功能復(fù)雜程度取決于磷脂分子種類(lèi)
B．磷脂分子在磷脂雙分子層中不對(duì)稱(chēng)分布
C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與磷脂分子的運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)
D．小分子均以擴(kuò)散方式通過(guò)磷脂組成的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．壁虎的尾巴斷裂后能再生，這是由于（　　）
A．細(xì)胞的全能性B．細(xì)胞的衰老C．細(xì)胞的凋亡D．細(xì)胞的增殖分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．科研人員給上述雜交后代的四組小鼠注射L病毒，結(jié)果及推測(cè)合理的是（　�。�
A．僅表達(dá)L蛋白的小鼠不患糖尿病，其胰島B細(xì)胞不會(huì)被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊
B．僅表達(dá)L蛋白受體的小鼠患糖尿病，其T淋巴細(xì)胞被L病毒攻擊
C．皆不表達(dá)的小鼠患糖尿病，其胰島B細(xì)胞會(huì)被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊
D．小鼠X患嚴(yán)重的糖尿病，其胰島B細(xì)胞會(huì)被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在下列研究條件的制約下，實(shí)驗(yàn)（活動(dòng)）目的仍能達(dá)成的是（　　）
制約條件說(shuō)明實(shí)驗(yàn)（活動(dòng)）目的
甲洋蔥根尖解離后直接使用龍膽紫染色觀察有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞
乙用鹽酸解離過(guò)的洋蔥鱗片葉外表皮觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)
丙H2O2溶液、H2O2酶溶液探究溫度對(duì)酶活性的影響
丁信封雌1、雄1中均有1張Y、1張y的卡片模擬孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，不會(huì)引起組織水腫的是（ ）

A．營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)含量減少

B．花粉過(guò)敏使毛細(xì)血管通透性增大

C飲食過(guò)咸使血漿的滲透壓過(guò)高

D．淋巴回流受阻，組織液中滯留了大分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉是人們應(yīng)用較早的基因工程推廣項(xiàng)目，目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)有了新的改進(jìn)，如圖所示，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）構(gòu)建相關(guān)的目的基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)該選擇的限制酶是 ；如圖，切割目的基因兩側(cè)序列和載體時(shí)用兩種限制酶，相較使用同種限制酶而言，其優(yōu)點(diǎn)是，在目的基因兩側(cè)和載體切口處可能形成不同的 ，不但可以防止切割下的基因和切開(kāi)的載體分別發(fā)生 ，還可以避免前者在插入載體切口處時(shí)產(chǎn)生與表達(dá)載體轉(zhuǎn)錄方向 （填“相同”或“相反”）的連接。

（2）若目的基因最終整合到染色休上，則從棉株1、2、3中各隨機(jī)取出一個(gè)葉肉細(xì)胞，其細(xì)胞核中含有的目的基因個(gè)數(shù)分別為 個(gè)。

（3）④過(guò)程通常采用 處理使染色體數(shù)恢復(fù)。取棉株2的兩個(gè)體細(xì)胞融合也能得到符合生產(chǎn)要求的棉株3，其原理為 和 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．制片流程為：解離→染色→漂洗→制片

B．觀察中期細(xì)胞可清晰的看到染色體且隨后染色體著絲點(diǎn)分裂

C．顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

D．低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細(xì)胞呈正方形、排列緊密

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