【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B,b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因。
回答問(wèn)題:
(1)甲遺傳病的致病基因位于______(X,Y,常)染色體上,乙遺傳病的致病基因位于______(X,Y,常)染色體上。
(2)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲,乙兩種遺傳病男孩的概率是______。
(3)Ⅳ-1的這兩對(duì)等位基因均為雜合的概率是______。
【答案】常 X
【解析】
根據(jù)Ⅰ-1×Ⅰ-2→Ⅱ-2可知,甲病為隱性遺傳病,根據(jù)Ⅲ-3×Ⅲ-4→Ⅱ-2可知,乙病為隱性遺傳病,又因?yàn)棰?4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因,故甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X隱性遺傳病。
(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲、乙兩種病都是隱性遺傳病。又Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因,說(shuō)明甲病致病基因位于常染色體上,乙病致病基因位于X染色體上。
(2)根據(jù)Ⅲ2患甲病可知,Ⅱ-1和Ⅱ-2甲病的基因型為Aa,故Ⅲ-3甲病的基因型為1/3AA、2/3Aa,又因?yàn)棰?2患乙病,故Ⅲ-3乙病的基因型為XBXb,故Ⅲ-3基因型為AaXBXb,由題意和遺傳系譜圖可知Ⅲ-4的基因型是AaXBY,他們的后代為同時(shí)患兩病男孩的概率是。
(3)III-3的基因型AAXBXb、AaXBXb和III-4的基因型為AaXBY,二者關(guān)于甲病的基因型組合為(1/3AA、2/3Aa)×Aa,所生后代的基因型及比例為AA:Aa:aa=2:3:1,二者關(guān)于乙病的基因型組合為XBXb×XBY,所生女兒的基因型及比例為XBXB:XBXb=1:1,IV-1是表現(xiàn)型正常的女性,故其兩對(duì)等位基因均為雜合的概率是3/5×1/2=3/10。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________,以_____________________作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)。
(2)如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符,于是活動(dòng)小組又進(jìn)行________(填“對(duì)照”“對(duì)比”或“重復(fù)”)實(shí)驗(yàn),得到與上圖無(wú)顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解。因此推測(cè),該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在________和________的作用下水解的。
(3) pH為3條件下的酶活性________(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性,原因是________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的幾種組織、器官的產(chǎn)熱百分比,從表中數(shù)據(jù),不能推出的結(jié)論是
器官、組織 | 產(chǎn)熱量(%) | |
安靜狀態(tài) | 勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng) | |
腦 | 16 | 1 |
內(nèi)臟 | 56 | 8 |
骨骼肌 | 18 | 90 |
其他 | 10 | 1 |
A.安靜狀態(tài)下,骨骼肌產(chǎn)生的能量幾乎全部散失掉了
B.安靜狀態(tài)下,腦易進(jìn)入高效的工作狀態(tài)
C.安靜狀態(tài)下,內(nèi)臟是主要的產(chǎn)熱器官
D.勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌是主要的產(chǎn)熱器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFII)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFII基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。
(1)過(guò)程①中構(gòu)建重組表達(dá)載體的目的是_______________________________。
(2)過(guò)程②中,成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)到一定階段就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的____________,此時(shí)需用_____________處理,進(jìn)行傳代培養(yǎng)。
(3)過(guò)程③中,用___________激素處理以獲得更多的卵(母)細(xì)胞。也可從活體母畜卵巢或者已屠宰母畜卵巢中采集卵(母)細(xì)胞,但需體外培養(yǎng)至____________期,才可將含目的基因的細(xì)胞導(dǎo)入。
(4)代孕母羊需用_________激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,以便為胚胎移植做準(zhǔn)備。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)定鏈霉素對(duì)3種細(xì)菌的抗生素效應(yīng),用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂塊平板上畫3條等長(zhǎng)的平行線(3條線均與下圖中的鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃條件下恒溫培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖所示。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析以下敘述,不正確的是 ( )
A. 鏈霉素能阻止結(jié)核菌的生長(zhǎng)
B. 鏈霉素對(duì)結(jié)核菌比對(duì)霍亂菌更有效
C. 鏈霉素對(duì)結(jié)核菌比對(duì)傷寒菌更有效
D. 鏈霉素可以用于治療傷寒病人
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列表述屬于一個(gè)種群的是( )
A.一片草原上的部分斑馬B.一片草地中的所有蒲公英
C.兩個(gè)山谷上的所有老鼠D.一個(gè)魚塘的全部魚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于玫瑰精油提取裝置的說(shuō)法,正確的是 ( )
A. 本裝置為萃取裝置,其中玫瑰花瓣和清水的質(zhì)量比為1:4
B. 圖中2為進(jìn)水口,3為出水口
C. 收集后的液體是油水混合物,需要加入氯化鈉,促進(jìn)水、油分離
D. 使用裝置時(shí),由于原料在水中,不易產(chǎn)生原料焦糊問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物的培養(yǎng)在生物科學(xué)史和現(xiàn)代生物工程中都是極其重要的基礎(chǔ)技術(shù)。下圖1是某學(xué)生重復(fù)艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的其中一組實(shí)驗(yàn);下圖2是基因工程中運(yùn)用影印法將培養(yǎng)基A上的菌落按原來(lái)方向印在培養(yǎng)基B上,以檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入大腸桿菌的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖1、圖2的培養(yǎng)結(jié)果顯示,兩實(shí)驗(yàn)中使用的都是__________(填物理狀態(tài))培養(yǎng)基。
(2)在配制圖2中的培養(yǎng)基時(shí)。除考慮營(yíng)養(yǎng)、pH、滲透壓等條件外還要考慮在培養(yǎng)基A和B中加入______(填“相同”或“不同)種類的抗生素。在配制含瓊脂的培養(yǎng)基和倒平板的過(guò)程中,下列選項(xiàng)需要用到的是______________(填序號(hào))。
①酒精燈 ②接種環(huán) ③高壓蒸汽滅菌鍋 ④培養(yǎng)皿
(3)培養(yǎng)基滅菌是避免雜菌污染的有效途徑之一。接種前還需檢測(cè)滅菌效果。方法是將未接種的培養(yǎng)基置于恒溫箱中,在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上_______________________。
(4)實(shí)驗(yàn)證明,上述兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中R型菌和大腸桿菌的轉(zhuǎn)化率都很低。為獲得圖1、圖2所示的培養(yǎng)結(jié)果,一是要設(shè)法提高圖1中S型菌的DNA純度;二是要使用恰當(dāng)?shù)姆椒ń臃N。兩實(shí)驗(yàn)都不能用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種,而應(yīng)采用不加稀釋的涂布平板法接種R型菌和大腸桿菌,理由是___________。接種培養(yǎng)4天后,可通過(guò)觀察_________的形態(tài)特征來(lái)識(shí)別R型菌和大腸桿菌。
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