7.“彌漫性毒性甲狀腺腫(Graves氏。笔怯捎跈C體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌.請根據(jù)圖分析問題:
(1)Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要
原因是:一方面患者體內的抗體起著促甲狀腺激素類似的功能,使甲狀腺機能增強,
使甲狀腺機能增強;另一方面不能通過負反饋調節(jié)控制甲狀腺激素的過量分泌
(2)Graves氏病是一種自身免疫病。瞧べ|激素(一種腎上腺皮質激素)可以有效治療Graves氏病,糖皮質激素可以抑制D物質的合成和F過程,D物質為淋巴因子,細胞G可由B細胞和記憶B細胞增殖分化形成.
(3)健康人受到刺激后,使垂體的促腎上腺皮質激素分泌增多,從而促進腎上腺皮質激素分泌,下丘腦和垂體分泌相關激素調節(jié)甲狀腺的活動,這種調節(jié)稱為分級調節(jié).
(4)某人下丘腦功能正常,但血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量明顯低于正常值,為診斷病因,靜脈注射促甲狀腺激素后,甲狀腺激素含量明顯上升,表明該患者的垂體部位發(fā)生了病變.

分析 1、分析圖形:A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,C表示甲狀腺激素,D表示淋巴因子,E表示B細胞,F(xiàn)表示細胞的分裂和分化,G是漿細胞.Graves氏病形成的原因是漿細胞分泌的抗體作用于甲狀腺細胞表面的Y激素受體并發(fā)揮作用,導致甲狀腺細胞持續(xù)的分泌甲狀腺激素.
2、甲狀腺激素的調節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié)..

解答 解:(1)B是垂體分泌的作用于甲狀腺,所以B是促甲狀腺激素;Graves氏病患者體內C甲狀腺激素比正常人的分泌量更多,其主要原因是患者體內的抗體起著促甲狀腺激素類似的功能,使甲狀腺機能增強,同時不能通過負反饋調節(jié)控制甲狀腺激素的過量分泌.
(2)從免疫學角度分析,Graves氏病是一種自身免疫。瓺是由T淋巴細胞合成與分泌的淋巴因子,能促進B細胞增殖和分化;細胞G能產(chǎn)生抗體,為漿細胞,由B細胞和記憶細胞增殖分化形成.
(3)健康人受到刺激后,使垂體的促腎上腺皮質激素分泌增多,從而促進腎上腺皮質激素分泌.下丘腦和垂體分泌相關激素調節(jié)甲狀腺的活動,這種調節(jié)稱為分級調節(jié).
(4)甲狀腺激素的調節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素.給該患者靜脈注射促甲狀腺激素后,甲狀腺激素含量明顯上升,這說明該轉患者的直接病因是缺少促甲狀腺激素,而促甲狀腺激素是由垂體分泌的,這說明該患者的垂體部位發(fā)生了病變.
故答案為:
(1)患者體內的抗體起著促甲狀腺激素類似的功能,使甲狀腺機能增強         不能通過負反饋調節(jié)控制甲狀腺激素的過量分泌
(2)自身免疫病   淋巴因子      B細胞和記憶B細胞
(3)促腎上腺皮質激素     分級調節(jié)
(4)垂體

點評 本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程,綜合考查了甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)、免疫調節(jié)和免疫失調等相關知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆西藏山南地區(qū)第二高級中學高三下學期模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

珊瑚礁區(qū)是地球上生物多樣性極高的生態(tài)系統(tǒng)。珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲消化腔中的蟲黃藻,珊瑚蟲為蟲黃藻提供無機物,蟲黃藻進行光合作用為珊瑚蟲提供大部分能量。珊瑚蟲所需的其余能量來自捕食的浮游生物。請回答:

(1)珊瑚蟲和蟲黃藻依次屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 。兩者之間存在的種間關系屬于 。

(2)珊瑚礁區(qū)物種繁多,不同生物在珊瑚礁區(qū)占據(jù)不同位置,它們通過 關系互相依存,該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的 穩(wěn)定性。

(3)珊瑚礁區(qū)具有很高的生物多樣性,其多樣性主要包括 多樣性、 多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。

(4)熱帶珊瑚礁中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲。小魚取食之前,常在大魚面前舞蹈并分泌一種化學物質,大魚才讓小魚取食。據(jù)此分析,小魚和大魚之間傳遞的信息類型有

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.《PNAS》雜志最近在線發(fā)表了中國科學院生物物理研究所研究人員在腫瘤藥物靶向輸送領域的最新成果(如圖所示).下列敘述正確的是( 。
A.惡性腫瘤內有大量癌細胞,和正常細胞相比,癌細胞水分含量少,細胞呼吸速率加快
B.細胞癌變后,位于細胞膜上的糖蛋白等物質會減少,使癌細胞容易在體內分散和轉移
C.細胞癌變與細胞凋亡都是基因選擇性表達的結果,前者是異常表達,后者是正常表達
D.要控制腫瘤細胞的過度增殖,腫瘤藥物作用的時間最好是細胞分裂前期紡錘體形成時

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下面是關于植物組織培養(yǎng)的相關問題,請回答:
(1)進行植物的組織培養(yǎng)需配制適宜的MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機物和植物激素.生根培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基中生長素用量與細胞分裂素用量的比值要高(填“高”“低”或“適中”).組培過程中除了上述因素外,pH、溫度、光照條件也很重要,另外全過程中必須保證無菌、(無毒)才能確保組培實驗成功.由于菊花莖段的組織培養(yǎng)比較容易,因此不必添加植物激素.
(2)通過月季的花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:一種是花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導分化成植株;另一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株.這兩種途徑主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(3)通常選擇花粉發(fā)育為單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高.花藥取樣后通常用醋酸洋紅法染色鏡檢,對不易著色的則用焙花青-鉻礬法對其染色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關酶的敘述中正確的是( 。
A.所有酶分子的合成場所是核糖體,原料是氨基酸
B.每一種酶只能催化一種或一類化學反應
C.將酶分子經(jīng)高溫環(huán)境處理后,酶會因為肽鍵斷裂而失活,用雙縮脲試劑處理后不再出現(xiàn)紫色
D.酶分子與無機催化劑都是通過提高化學反應的活化能來起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于糖類的敘述,正確的是( 。
①構成纖維素的單體是葡萄糖,所以纖維素是還原糖
②葡萄糖和麥芽糖可被水解,蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
③細胞中的糖類可以分為3類,其中單糖都是動、植物共有的糖
④完全由葡萄糖縮合而成的二糖是麥芽糖
⑤糖原水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖,淀粉可以用碘液鑒定并呈現(xiàn)藍色
⑥葡萄糖和果糖分子均有還原性
⑦水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀.
A.④⑤⑥B.①④⑤⑥C.①②④⑦D.③④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.研究發(fā)現(xiàn)紫草素和乳酸菌素(小分子蛋白質)均有抑菌作用,兩者的提取及應用如圖所示.

請回答:
(1)配制誘導形成愈傷組織的固體培養(yǎng)基,分裝后要進行高壓蒸汽滅菌;愈傷組織是由排列疏松的薄壁細胞組成的.
(2)用于離體培養(yǎng)的莖切塊,接種培養(yǎng)3---4d后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染,若是在材料附近的培養(yǎng)基中出現(xiàn)白、黑或綠等不同顏色、疏松、呈絨毛狀菌落,則可判斷屬于真菌(填“細菌”或“真菌”)污染.
(3)無菌技術要求實驗操作應在酒精燈火焰附近進行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染.
(4)為了從樣本中獲取乳酸菌A菌落,可用平板劃線法或稀釋涂布平板法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得,圖乙和丙是經(jīng)過純化培養(yǎng)的結果,圖乙接種時劃線的順序是①③②(用編號表示),通常使用的劃線工具是接種環(huán).圖丙的獲得需先將菌液稀釋,目的是獲得單一菌落.研究者得到了一個菌落分布如圖丙所示的平板,推測接種時可能的操作失誤是涂布不均勻.
(5)可用金黃色葡萄球菌來分別檢驗紫草素和乳酸菌素抑菌特性,抑菌實驗時,在長滿致病菌的平板上,會出現(xiàn)以抑菌物質為中心的透明圈.可通過測定透明圈的大小來比較紫草素和乳酸菌素的抑菌效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.不同生物或生物體不同器官(細胞)的DNA分子有關堿基比率如表:
生物或細胞酵母菌小麥
精子
$\frac{A+T}{G+C}$1.081.211.521.431.431.431.301.291.30
(1)表中可見,不同種生物的DNA分子的$\frac{A+T}{G+C}$堿基比率顯著不同,這一事實表明,DNA分子結構具有特異性.
(2)牛的腎和肺的DNA堿基比率相同,但精子與腎或肺的DNA堿基比率稍有差異,原因是精子是減數(shù)分裂的產(chǎn)物,雖然XY染色體是一對同源染色體,但X、Y染色體上的DNA分子有差異.
(3)表中所列生物的DNA分子中,$\frac{A+C}{T+G}$或$\frac{A+G}{T+C}$的比值差異顯著嗎?不顯著,比值相等,且均為1.
(4)比較表中不同生物DNA的堿基比例,酵母菌中DNA分子熱穩(wěn)定性最高.原因是酵母菌DNA分子中,G-C堿基對含量比例最高,熱穩(wěn)定性最大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.采用下列哪一組方法,可以依次解決(1)-(3)中的遺傳問題( 。
(1)鑒定一只白羊是否純種 
(2)在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
(3)不斷提高小麥抗病品種的純合度.
A.雜交、自交、測交B.測交、雜交、自交C.測交、測交、雜交D.雜交、雜交、雜交

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