分析 1、MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素、有機物和植物激素.
2、通過月季的花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株;另一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株.這兩種途徑主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
3、通常選擇月季單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高.花藥取樣后通常用醋酸洋紅法染成紅色鏡檢,對不易著色的則用焙花青-鉻礬法對其染色,顏色是藍(lán)黑色.
解答 解:(1)進(jìn)行植物的組織培養(yǎng)需配制適宜的MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機物和植物激素.生根培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基中生長素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值要高.組培過程中除了上述因素外,pH、溫度、光照條件也很重要,另外全過程中必須保證無菌、無毒才能確保組培實驗成功.由于菊花莖段的組織培養(yǎng)比較容易,因此不必添加植物激素.
(2)通過月季的花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株;另一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株.這兩種途徑主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(3)通常選擇月季單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高.花藥取樣后通常用醋酸洋紅法染色鏡檢,對不易著色的則用焙花青-鉻礬法對其染色.
故答案為:
(1)微量元素 高 無菌、(無毒) 植物激素
(2)胚狀體 激素的種類及其濃度配比
(3)單核 焙花青-鉻礬
點評 本題考查了植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記植物組織培養(yǎng)利用的MS培養(yǎng)基的成分,識記激素的種類及其濃度配比在培養(yǎng)過程中的應(yīng)用,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2016年廣東省茂名市高三高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員進(jìn)行了多種植物激素對影響豌豆植株側(cè)芽生長長度(單位:mm)的實驗,連續(xù)觀察幾天,結(jié)果見下表。分析回答問題:
組 | 操作 | 第1天 | 第3天 | 第5天 | 第7天 | 第9天 |
甲 | 頂芽保留 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
乙 | 去頂芽,切口涂抹生長素 | 0 | 2 | 5 | 7 | 10 |
丙 | 頂芽保留,側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素 | 0 | 10 | 20 | 40 | 60 |
丁 | 去頂芽 | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
戊 | 去頂芽,切口涂抹赤霉素 | 0 | 30 | 65 | 140 | 140 |
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞 的分子。
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),側(cè)芽的生長素濃度遠(yuǎn)高于頂芽,但頂芽的生長素仍可向側(cè)芽運輸,這說明此過程生長素的運輸方式是 。
(3)比較甲、乙、丁,可知 對側(cè)芽的生長有抑制作用;比較 ,可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長;比較甲、丙、丁可知 。
(4)研究者用生長素類似物處理細(xì)胞得到的結(jié)果如下表所示,據(jù)此分析,生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機制是 。
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA:RNA:蛋白質(zhì) | 1:3.1:11 | 1:5.4;21.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗用到了同位素標(biāo)記法 | |
B. | 摩爾根的果蠅雜交實驗推測出基因位于染色體上 | |
C. | 煙草花葉病毒侵染煙草的實驗證明了其遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA 是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、Zn、Mg | B. | Zn、Cu、Mg、Ca | C. | Zn、Cu、B、Mn | D. | Mg、Mn、Cu、Mo |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條 | |
B. | 形成的四分體個數(shù)有23個 | |
C. | 染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前 | |
D. | 一個精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真菌屬于真核生物,除蕈類外,霉菌和酵母菌也是真菌 | |
B. | 真菌的食用價值及藥用價值屬于生物多樣性的直接價值 | |
C. | 能使人、動物、植物得病的真菌絕大部分是營寄生生活的,這些寄生生物屬于消費者 | |
D. | 人體皮膚感染上真菌導(dǎo)致皮膚病發(fā)生后,均可通過體液免疫和細(xì)胞免疫消除病菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大型水生植物 | B. | 海帶 | C. | 硝化細(xì)菌等 | D. | 綠藻等藻類 |
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