15.下面是關(guān)于植物組織培養(yǎng)的相關(guān)問題,請回答:
(1)進(jìn)行植物的組織培養(yǎng)需配制適宜的MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機物和植物激素.生根培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基中生長素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值要高(填“高”“低”或“適中”).組培過程中除了上述因素外,pH、溫度、光照條件也很重要,另外全過程中必須保證無菌、(無毒)才能確保組培實驗成功.由于菊花莖段的組織培養(yǎng)比較容易,因此不必添加植物激素.
(2)通過月季的花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株;另一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株.這兩種途徑主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(3)通常選擇花粉發(fā)育為單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高.花藥取樣后通常用醋酸洋紅法染色鏡檢,對不易著色的則用焙花青-鉻礬法對其染色.

分析 1、MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素、有機物和植物激素.
2、通過月季的花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株;另一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株.這兩種途徑主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
3、通常選擇月季單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高.花藥取樣后通常用醋酸洋紅法染成紅色鏡檢,對不易著色的則用焙花青-鉻礬法對其染色,顏色是藍(lán)黑色.

解答 解:(1)進(jìn)行植物的組織培養(yǎng)需配制適宜的MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機物和植物激素.生根培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基中生長素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值要高.組培過程中除了上述因素外,pH、溫度、光照條件也很重要,另外全過程中必須保證無菌、無毒才能確保組培實驗成功.由于菊花莖段的組織培養(yǎng)比較容易,因此不必添加植物激素.
(2)通過月季的花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株;另一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株.這兩種途徑主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(3)通常選擇月季單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高.花藥取樣后通常用醋酸洋紅法染色鏡檢,對不易著色的則用焙花青-鉻礬法對其染色.
故答案為:
(1)微量元素       高        無菌、(無毒)   植物激素
(2)胚狀體           激素的種類及其濃度配比
(3)單核     焙花青-鉻礬

點評 本題考查了植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記植物組織培養(yǎng)利用的MS培養(yǎng)基的成分,識記激素的種類及其濃度配比在培養(yǎng)過程中的應(yīng)用,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016年廣東省茂名市高三高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究人員進(jìn)行了多種植物激素對影響豌豆植株側(cè)芽生長長度(單位:mm)的實驗,連續(xù)觀察幾天,結(jié)果見下表。分析回答問題:

操作

第1天

第3天

第5天

第7天

第9天

頂芽保留

0

0

0

0

0

去頂芽,切口涂抹生長素

0

2

5

7

10

頂芽保留,側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素

0

10

20

40

60

去頂芽

0

20

40

60

80

去頂芽,切口涂抹赤霉素

0

30

65

140

140

(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞 的分子。

(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),側(cè)芽的生長素濃度遠(yuǎn)高于頂芽,但頂芽的生長素仍可向側(cè)芽運輸,這說明此過程生長素的運輸方式是 。

(3)比較甲、乙、丁,可知 對側(cè)芽的生長有抑制作用;比較 ,可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長;比較甲、丙、丁可知 。

(4)研究者用生長素類似物處理細(xì)胞得到的結(jié)果如下表所示,據(jù)此分析,生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機制是 。

細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值

處理前

處理后

DNA:RNA:蛋白質(zhì)

1:3.1:11

1:5.4;21.7

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.一項針對人和小白鼠的研究顯示:2~4天的禁食就可以誘導(dǎo)機體免疫系統(tǒng)再生,幫助機體對抗感染.這一發(fā)現(xiàn)對那些因年老或癌癥而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)受損的人可能有重大意義.請回答下列問題:
(1)在禁食的2~4天內(nèi),血糖被大量氧化分解,此時胰島組織分泌的胰高血糖素增多,促進(jìn)肝糖原分解、脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,從而使機體內(nèi)血糖仍保持在正常水平.由于體內(nèi)存在反饋調(diào)節(jié)機制,胰島組織的分泌活動不會持續(xù)增強.在這一過程中,調(diào)控胰島組織分泌的信號分子有葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)、胰島素(寫兩種).
(2)禁食過程中,免疫系統(tǒng)會試圖節(jié)省能量,更換衰老和受損的免疫細(xì)胞,并誘導(dǎo)機體免疫系統(tǒng)再生.衰老和受損細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的,其受遺傳機制或基因的程序性調(diào)控.更換的免疫細(xì)胞是由造血干細(xì)胞分裂、分化產(chǎn)生的,其中T細(xì)胞是在胸腺中分化成熟的.
(3)癌細(xì)胞由于細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少,在體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移;免疫系統(tǒng)主要是通過細(xì)胞免疫(填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”)將之清除,具體過程是癌細(xì)胞表面的抗原刺激T細(xì)胞分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與癌細(xì)胞密切接觸,使之裂解死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的探索歷程的說法中,不正確的是( 。
A.赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗用到了同位素標(biāo)記法
B.摩爾根的果蠅雜交實驗推測出基因位于染色體上
C.煙草花葉病毒侵染煙草的實驗證明了其遺傳物質(zhì)是RNA
D.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA 是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在生物體內(nèi)含量極少,但對維持生物體正常生命活動必不可少的元素有( 。
A.Fe、Mn、Zn、MgB.Zn、Cu、Mg、CaC.Zn、Cu、B、MnD.Mg、Mn、Cu、Mo

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.人類精子發(fā)生過程中,下列說法正確的是( 。
A.細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條
B.形成的四分體個數(shù)有23個
C.染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前
D.一個精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.“彌漫性毒性甲狀腺腫(Graves氏。笔怯捎跈C體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌.請根據(jù)圖分析問題:
(1)Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要
原因是:一方面患者體內(nèi)的抗體起著促甲狀腺激素類似的功能,使甲狀腺機能增強,
使甲狀腺機能增強;另一方面不能通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)控制甲狀腺激素的過量分泌
(2)Graves氏病是一種自身免疫病病.糖皮質(zhì)激素(一種腎上腺皮質(zhì)激素)可以有效治療Graves氏病,糖皮質(zhì)激素可以抑制D物質(zhì)的合成和F過程,D物質(zhì)為淋巴因子,細(xì)胞G可由B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞增殖分化形成.
(3)健康人受到刺激后,使垂體的促腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多,從而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)激素分泌,下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動,這種調(diào)節(jié)稱為分級調(diào)節(jié).
(4)某人下丘腦功能正常,但血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量明顯低于正常值,為診斷病因,靜脈注射促甲狀腺激素后,甲狀腺激素含量明顯上升,表明該患者的垂體部位發(fā)生了病變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.簟類是大型、高等真菌,常見的有香菇、靈芝、銀耳、竹蓀等,部分可食用,部分對動植物病毒性疾病有免疫或抑制作用.下列說法中不正確的是( 。
A.真菌屬于真核生物,除蕈類外,霉菌和酵母菌也是真菌
B.真菌的食用價值及藥用價值屬于生物多樣性的直接價值
C.能使人、動物、植物得病的真菌絕大部分是營寄生生活的,這些寄生生物屬于消費者
D.人體皮膚感染上真菌導(dǎo)致皮膚病發(fā)生后,均可通過體液免疫和細(xì)胞免疫消除病菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.海洋生態(tài)系統(tǒng)根據(jù)水深的程度可分為沿岸區(qū)與遠(yuǎn)洋區(qū).遠(yuǎn)洋區(qū)通常指遠(yuǎn)離岸邊深度超過200m以上的整個海域(如圖).試問生活在遠(yuǎn)洋區(qū)海面上的主要生產(chǎn)者是(  )
A.大型水生植物B.海帶C.硝化細(xì)菌等D.綠藻等藻類

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同步練習(xí)冊答案