目前癌癥的發(fā)病率越來(lái)越高，其中癌癥發(fā)展包含八個(gè)階段：細(xì)胞表面有生長(zhǎng)因子發(fā)出細(xì)胞分裂的信號(hào)→細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)中繼站傳遞信號(hào)→胞質(zhì)酶放大信號(hào)→阻礙細(xì)胞復(fù)制的剎車(chē)被釋放→蛋白質(zhì)檢查確保DNA完好無(wú)損→其他蛋白重建染色體端部使DNA可以進(jìn)行復(fù)制→新生腫瘤促進(jìn)血管生成，生成促生長(zhǎng)的血管→一些癌細(xì)胞脫離胞外基質(zhì)侵入身體的其他部分。人體內(nèi)大多數(shù)癌細(xì)胞都表現(xiàn)出較高的端粒酶活性�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）癌癥是___________失控，由調(diào)控___________的基因突變引起。

（2）調(diào)查顯示人群癌癥年死亡率隨著年齡增長(zhǎng)而攀升：40歲后癌死亡率陡升，60歲后上升更快，這表明癌變是若干獨(dú)立的基因___________的結(jié)果。

（3）阻斷端粒酶合成是目前治療癌癥極有效的自然機(jī)制，恢復(fù)端粒酶抑制機(jī)制的實(shí)質(zhì)是避免_________，從而拖制癌癥的目的。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，青蒿素能抗癌，并有可能徹底改變癌癥的方法。研究人員從青蒿中提取出青蒿素，加入細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)人乳腺癌細(xì)胞，檢測(cè)青蒿素對(duì)細(xì)胞增殖的影響。青蒿素濃度和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。

①此實(shí)驗(yàn)中還有一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其處理是__________。圖1結(jié)果說(shuō)明青蒿素能__________________,且青蒿素作用的效果受__________ 的影響。

②選用青蒿素濃度為40μg/mL的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的細(xì)胞，測(cè)定端粒酶活性，結(jié)果如圖2 所示。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出結(jié)論：青蒿素通過(guò)_______________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】下圖表示泡菜制作和葡萄酒釀制的簡(jiǎn)單過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）泡菜的制作離不開(kāi)乳酸菌，該菌細(xì)胞呼吸第一階段的產(chǎn)物有 。在泡菜的腌制過(guò)程中，泡菜壇一般用水密封，目的是 。

（2）蔬菜在腌制過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生 。亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物 。

（3）泡菜腌制后期，泡菜中pH下降的原因是 。

（4）從上圖可知，乙圖是為了使酵母菌進(jìn)行 ，以增加酵母菌的數(shù)量，丙圖是為了使酵母菌發(fā)酵獲得葡萄糖。最后，可以用 試劑檢驗(yàn)是否有酒精生成。

（5）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌接種后，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)一些分別由一個(gè)酵母菌繁殖而成的 。（群落、種群）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省高三10月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中①～③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)物的分子結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法正確的是

A. ①比葉黃素在層析液中的溶解度大

B. ①～③存在于所有植物細(xì)胞

C. 植物葉肉細(xì)胞的提取物中有①就必定能通過(guò)光反應(yīng)產(chǎn)生③

D. ③失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是②的組成單位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南省高三上學(xué)期高考適應(yīng)考三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲、乙是與生物體內(nèi)遺傳信息傳遞有關(guān)的圖，其中①～⑤表示過(guò)程，a～c表示物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中，能使DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性下降的過(guò)程是 （填序號(hào)）。在正常人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生的是 （填序號(hào)）。和①相比，過(guò)程②特有的堿基配對(duì)方式是 。

（2）圖乙中，物質(zhì)c代表的是 ，它在圖甲中過(guò)程 （填序號(hào)）發(fā)揮作用。

（3）參與圖乙所示過(guò)程的RNA有 類(lèi)，在水綿和黑藻的細(xì)胞核內(nèi) （填“能”或“不能”）發(fā)生上述過(guò)程。

（4）圖乙中，一條mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體的意義在于 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南省高三上學(xué)期高考適應(yīng)考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中符合下圖所示的曲線變化趨勢(shì)的是

A. 若x表示CO2濃度,y可表示植物的凈光合作用強(qiáng)度

B. 若x表示培養(yǎng)液中02濃度，y可表示番茄從培養(yǎng)液中吸收Ca2+的速率，限制A點(diǎn)升髙的主要因素是載體數(shù)量

C. 若x表示底物濃度，y表示酶促反應(yīng)速率，適當(dāng)升髙溫度實(shí)驗(yàn)，A點(diǎn)的位置可能升高

D. 若x表示時(shí)間，y可表示一定濃度的KNO3,溶液中洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高平市高三百校大聯(lián)考二卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于精子的形成過(guò)程和卵細(xì)胞的形成過(guò)程，分析正確的是

A．若一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4種配子，則該過(guò)程中可能發(fā)生了交叉互換

B．若一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生1種配子，則該過(guò)程中不應(yīng)發(fā)生了交叉互換

C．在減數(shù)第一次分裂的前期和后期，細(xì)胞內(nèi)所有非等位基因都會(huì)進(jìn)行自由組合

D．在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高平市高三百校大聯(lián)考二卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)細(xì)胞分化的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞趨向?qū)ｉT(mén)化

B．從細(xì)胞器水平分析，細(xì)胞器種類(lèi)、數(shù)目發(fā)生改變

C．從分子水平分析，根本原因是蛋白質(zhì)發(fā)生改變

D．從個(gè)體水平分析，其是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在a點(diǎn)以一定的電流刺激，則甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是

A．甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C．甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北華中師大第一附中高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．能進(jìn)行光合作用的生物一定有葉綠體

B．細(xì)菌一定沒(méi)有核膜

C．每種氨基酸一定含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

D．C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案