20.淡水湖泊中綠藻和藍(lán)藻是鯉魚及沼蝦的食物,沼蝦又是鯉魚的食物.圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異;圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例.

(1)湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者;由于食物種類和棲息場所的不同,生物分布于不同水層,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(2)治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,選擇較理想的藻類是綠藻,理由是綠藻在PH>8(堿性)的水體中藻毒素含量低.若要進(jìn)一步治理,同時獲得較大的經(jīng)濟效益,在水體中養(yǎng)殖鯉魚,最好選擇體長大于4.2cm的鯉魚,理由是植食性比例高,能量利用率也高.
(3)淡水湖泊環(huán)境優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.

分析 分析題圖:圖甲:兩種藻類吸收磷元素的量相當(dāng),綠藻在PH大于8時藻毒素含量低,
圖乙:鯪魚體長在4.2 cm時,植食性與肉食性比例為3:1,以植物性食物所占比例高.可以選擇體長大于4.2cm的鯉魚,放養(yǎng)在富含綠藻和藍(lán)藻的水體中.

解答 解:(1)湖泊中綠藻和藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用,將二氧化碳和水等無機物轉(zhuǎn)化為有機物,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,由于食物種類和棲息場所的不同,生物分布于不同水層,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(2)綠藻在PH大于8時藻毒素含量低,治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,選擇較理想的藻類是綠藻,若要進(jìn)一步治理,同時獲得較大的經(jīng)濟效益,在水體中養(yǎng)殖鯉魚,最好選擇體長大于4.2cm的鯉魚,因為體長大于4.2cm的鯉魚的植食性比例高,能量利用率也高.
(3)淡水湖泊環(huán)境優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者     垂直
(2)綠藻       綠藻在PH>8(堿性)的水體中藻毒素含量低      植食性比例高,能量利用率也高
(3)直接

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解能力,屬于中等難度試題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.長木蜂有在蜂巢內(nèi)儲存蜂糧(主要是長木蜂咀嚼過的花粉)的習(xí)性,其儲存的蜂糧在蜂室中能長期保存不變質(zhì).研究人員為篩選出蜂糧中具有抑菌作用的微生物,幵展實驗如下:
(1)配置培養(yǎng)基.稱取適量的牛肉膏、蛋白胨、NaCl等營養(yǎng)物質(zhì),再加入瓊脂和適量的水,配置牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,其中可提供碳源的有牛肉膏、蛋白胨.另配置適于乳酸菌生長的MRS培養(yǎng)基.
(2)系列稀釋操作.將一批盛有9mL水的試管作滅菌處理;從三個蜂巢采集蜂糧各lg,分別加入含有9mL水的試管中混勻,可將移液管上的橡皮頭按壓三次(多次)(洗耳球);移液管不能重復(fù)使用的原因除了需要避免混合上一個稀釋濃度的殘留液會使稀釋不準(zhǔn)確外,還有原因是不同蜂巢中的微生物可能不同.
(3)涂布、培養(yǎng)和計數(shù).將各稀釋濃度的試管,分別吸取0.lmL,在兩種培養(yǎng)基上涂布均勻,并在適宜條件下培養(yǎng).根據(jù)菌落的大小、顏色、厚度、邊緣性狀、粗糙或濕潤、能否治。ㄖ辽賹懗鋈棧┑忍卣鞒醪脚袛辔⑸锏姆N類.若在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上最多發(fā)現(xiàn)有51種微生物生長,在MRS培養(yǎng)基上最多有17種微生物生長,則實際蜂糧中的微生物種類可
能(填“可能”或“不可能”)大于68種.
(4)篩選具有抑菌作用的微生物.用接種針挑取一種微生物的菌落,分別接種到富含青霉菌(A組)、枯草芽孢桿菌(B組)、啤酒酵母(C組)的培養(yǎng)基中,每組選取一個平板接種三個位點,實驗結(jié)果見圖.其中作為對照的是A1、B1、C1組;分析實驗結(jié)果,對該微生物抑制作用最弱的微生物是青霉菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.做“微生物的分離與培養(yǎng)實驗時,下列敘述不正確的是(  )
A.高壓蒸汽滅菌加熱結(jié)束時,打開放氣閥使壓力表指針回到零后,開啟鍋蓋
B.倒平板時,應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上
C.為了防止污染,接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落
D.用記號筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時,應(yīng)標(biāo)記在皿底上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述,正確的是( 。
A.電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多
B.檸檬酸循環(huán)中O2與NADH結(jié)合生成水
C.與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上
D.丙酮酸在細(xì)胞溶膠中分解產(chǎn)生二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖甲表示人體細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系(Ⅰ~Ⅴ未按分裂順序排列),圖乙表示細(xì)胞分裂示意圖(部分染色體).請分析回答下列問題:

(1)圖甲中c柱表示染色單體.
(2)據(jù)圖乙分析,A、C細(xì)胞分別對應(yīng)圖甲中的Ⅲ、Ⅳ時期,A細(xì)胞有4個染色體組,B細(xì)胞中1、2染色體所含的基因不同的原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換.
(3)圖乙中B細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞或極體,該細(xì)胞分裂發(fā)生的場所是睪丸或卵巢.
(4)圖甲中,Ⅳ、Ⅴ(用圖中字母表示)時期對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)一定不存在同源染色體.
(5)一對夫婦,妻子表現(xiàn)正常,丈夫患色盲,生了一個染色體組成為XXY,且患色盲的兒子.可能原因是父親產(chǎn)生精子時圖甲中的減數(shù)第一次分裂時期發(fā)生異常,該變異類型稱為染色體數(shù)目變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.社會文明與生態(tài)興衰有著密切的關(guān)系.以下關(guān)于生態(tài)的敘述,錯誤的是( 。
A.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
B.退化的草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)需要利用群落演替的規(guī)律
C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
D.建立動物園、植物園和瀕危動植物繁育中心都是保護生物多樣性的措施

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A.體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)

B.體液調(diào)節(jié)中發(fā)揮作用的化學(xué)物質(zhì)是通過血液傳送的

C.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時間長但范圍有限

D.所有動物都有體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高一上期末補考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

.有氧呼吸過程中葡萄糖分解釋放的能量將

A.全部用于生物合成等生理過程

B.一部分以熱能形式散失,一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

C.全部轉(zhuǎn)移到ATP中

D.一部分供給生命活動需要,一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

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科目:高中生物 來源:2016屆山西臨汾市高三3月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖所示是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,請結(jié)合相關(guān)圖解回答問題:

(1)在選取四倍體蘭花葉片時,要選擇 的葉片;剪下的葉片需要經(jīng)過一系列的消毒過程,一般先用流水沖洗20min左右,在無菌操作臺上用體積分?jǐn)?shù)為 的酒精消毒30s,取出后在無菌水中沖洗,再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的 溶液滅菌1~2min,最后用無菌水沖洗3次。

(2)離體植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、 (如甘氨酸、煙酸、維生素、蔗糖等)。

(3)①過程稱為 ,所形成的愈傷組織細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,前者在結(jié)構(gòu)上的特點是;從①②結(jié)果看,它們的實質(zhì)都是 。

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同步練習(xí)冊答案