13.長(zhǎng)木蜂有在蜂巢內(nèi)儲(chǔ)存蜂糧(主要是長(zhǎng)木蜂咀嚼過(guò)的花粉)的習(xí)性,其儲(chǔ)存的蜂糧在蜂室中能長(zhǎng)期保存不變質(zhì).研究人員為篩選出蜂糧中具有抑菌作用的微生物,幵展實(shí)驗(yàn)如下:
(1)配置培養(yǎng)基.稱取適量的牛肉膏、蛋白胨、NaCl等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),再加入瓊脂和適量的水,配置牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,其中可提供碳源的有牛肉膏、蛋白胨.另配置適于乳酸菌生長(zhǎng)的MRS培養(yǎng)基.
(2)系列稀釋操作.將一批盛有9mL水的試管作滅菌處理;從三個(gè)蜂巢采集蜂糧各lg,分別加入含有9mL水的試管中混勻,可將移液管上的橡皮頭按壓三次(多次)(洗耳球);移液管不能重復(fù)使用的原因除了需要避免混合上一個(gè)稀釋濃度的殘留液會(huì)使稀釋不準(zhǔn)確外,還有原因是不同蜂巢中的微生物可能不同.
(3)涂布、培養(yǎng)和計(jì)數(shù).將各稀釋濃度的試管,分別吸取0.lmL,在兩種培養(yǎng)基上涂布均勻,并在適宜條件下培養(yǎng).根據(jù)菌落的大小、顏色、厚度、邊緣性狀、粗糙或濕潤(rùn)、能否治。ㄖ辽賹懗鋈(xiàng))等特征初步判斷微生物的種類.若在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上最多發(fā)現(xiàn)有51種微生物生長(zhǎng),在MRS培養(yǎng)基上最多有17種微生物生長(zhǎng),則實(shí)際蜂糧中的微生物種類可
能(填“可能”或“不可能”)大于68種.
(4)篩選具有抑菌作用的微生物.用接種針挑取一種微生物的菌落,分別接種到富含青霉菌(A組)、枯草芽孢桿菌(B組)、啤酒酵母(C組)的培養(yǎng)基中,每組選取一個(gè)平板接種三個(gè)位點(diǎn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖.其中作為對(duì)照的是A1、B1、C1組;分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)該微生物抑制作用最弱的微生物是青霉菌.

分析 1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.對(duì)異養(yǎng)微生物來(lái)說(shuō),含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營(yíng)養(yǎng)要素成分時(shí)并不是起單一方面的作用.
2、菌落特征包括:(1)菌落大小、(2)菌落形狀、(3)菌落的隆起程度、(4)菌落的顏色、(5)菌落的透明度.

解答 解:(1)分析題意可知,實(shí)驗(yàn)需要篩選出蜂糧中具有抑菌作用的微生物,因此培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基需要加入瓊脂作為凝固劑;配置牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,其中牛肉膏、蛋白胨可以提供碳源.
(2)微生物的分離與培養(yǎng)過(guò)程,關(guān)鍵是防止雜菌的污染,因此盛有9mL水的試管需要滅菌處理;稀釋培養(yǎng)液時(shí),可將移液管上的橡皮頭按壓三次(多次);移液管不能重復(fù)使用的原因除了需要避免混合上一個(gè)稀釋濃度的殘留液會(huì)使稀釋不準(zhǔn)確外,不同蜂巢中的微生物也可能不同.
(3)菌落特征包括:(1)菌落大小、(2)菌落形狀、(3)菌落的隆起程度、(4)菌落的顏色、(5)菌落的透明度.若在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上最多發(fā)現(xiàn)有51種微生物生長(zhǎng),這51種微生物為需氧型微生物;而MRS培養(yǎng)基適于乳酸菌生長(zhǎng)的,即該培養(yǎng)基篩選的微生物為厭氧型微生物,因此實(shí)際蜂糧中的微生物種類 可能大于68種.
(4)根據(jù)題意可知,“每組選取一個(gè)平板接種三個(gè)位點(diǎn)”,則接種的為實(shí)驗(yàn)組,其余為對(duì)照組,即作為對(duì)照的是A1、B1、C1組;分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,A2培養(yǎng)基中菌落數(shù)最少,因此對(duì)該微生物抑制作用最弱的微生物是青霉菌.
故答案為:
(1)瓊脂      牛肉膏、蛋白胨
(2)滅菌    按壓三次(多次)       不同蜂巢中的微生物可能不同
(3)大小、顏色、厚度、邊緣性狀、粗糙或濕潤(rùn)、能否治病       可能
(4)A1、B1、C1     青霉菌

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記菌落的概念和特征,識(shí)記培養(yǎng)基的成分,掌握篩選微生物的操作流程,再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
限制酶BamH IHind IIIEooR ISma I
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

(1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有0、2個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(2)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高.
(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因.
(4)與只使用EcoR I相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化.
(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入DNA連接酶.
(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞.
(7)為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在蔗糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè).
(8)基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.DNA分子的一條鏈中(A+G)/(T+C)=0.8,那么,在它的互補(bǔ)鏈中該比例是( 。
A.2.5B.1.25C.0.4D.0.8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是一低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述正確的是( 。
A.a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處
B.①受到各種刺激,便能引起②的反應(yīng)
C.a處給予適宜刺激,③處測(cè)不到電位變化
D.b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)屬于反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.酪氨酸酶存在于正常人體的皮膚、毛囊等處的細(xì)胞中,它能叫酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏兀铝邢嚓P(guān)敘述正確的是( 。
A.人體的神經(jīng)細(xì)胞中含有控制酪氨酸酶合成的基因
B.白化病實(shí)例說(shuō)明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C.酪氨酸是基因表達(dá)的產(chǎn)物
D.老年人頭發(fā)變白是由控制酪氨酸酶合成的基因異常引起的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.促紅細(xì)胞生成素(EPO)是一種糖蛋白類激素,主要由腎臟合成,被國(guó)際奧委會(huì)確定為興奮劑.EPO可以促進(jìn)造血干細(xì)胞分化為紅細(xì)胞,但會(huì)抑制自身EPO的產(chǎn)生.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)EPO合成過(guò)程中肽鏈和糖基的結(jié)合發(fā)生于細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi).紅細(xì)胞形成過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)會(huì)由圓球形變成中央微凹的圓餅狀,這樣可以通過(guò)增加細(xì)胞的相對(duì)表面積來(lái)提高細(xì)胞與外界的物質(zhì)運(yùn)輸效率.
(2)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸并沒(méi)有引起血漿PH大幅下降,這是緩沖物質(zhì)的作用結(jié)果.誘導(dǎo)腎臟加快產(chǎn)生EPO的刺激可能是低濃度O2或高濃度乳酸,請(qǐng)簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)思路探究高濃度乳酸可誘導(dǎo)腎臟加快產(chǎn)生EPQ:安靜狀態(tài)注射一定量的乳酸,測(cè)定并比較注射前后EPO的含量是否增加.
(3)運(yùn)動(dòng)員違禁使用EPO時(shí),EPO進(jìn)人體內(nèi)后的靶細(xì)胞為腎臟細(xì)胞和造血干細(xì)胞,長(zhǎng)期使用超生理所需劑量EPO的運(yùn)動(dòng)員在停用后更容易出現(xiàn)貧血癥狀,分析可能的原因是長(zhǎng)期使用EPO導(dǎo)致腎臟產(chǎn)生EPO機(jī)能下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示優(yōu)質(zhì)玉米的培育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.B→E過(guò)程中細(xì)胞全能性的高低發(fā)生了改變
B.C試管中形成的是高度液泡化的薄壁細(xì)胞團(tuán)
C.植株F一般不能直接應(yīng)用于擴(kuò)大種植
D.植株A和F體細(xì)胞中的染色體組數(shù)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體特有的行為是(  )
A.染色體移向細(xì)胞兩極B.同源染色體聯(lián)會(huì)
C.染色體排列在赤道板上D.著絲點(diǎn)一分為二

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.淡水湖泊中綠藻和藍(lán)藻是鯉魚及沼蝦的食物,沼蝦又是鯉魚的食物.圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異;圖乙表示不同體長(zhǎng)鯉魚的食性比例.

(1)湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者;由于食物種類和棲息場(chǎng)所的不同,生物分布于不同水層,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(2)治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體,選擇較理想的藻類是綠藻,理由是綠藻在PH>8(堿性)的水體中藻毒素含量低.若要進(jìn)一步治理,同時(shí)獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益,在水體中養(yǎng)殖鯉魚,最好選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的鯉魚,理由是植食性比例高,能量利用率也高.
(3)淡水湖泊環(huán)境優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.

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